本课

教学

目标

1、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

2、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

    3、培养学生阅读的兴趣。

重点

通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

难点

熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、谈话引入新课。 

1、师：你们平时经常写错字吗？遇到容易写错的字你们是怎么处理的？是一直让它错下去？

 2、全班交流。

3、师：今天我们将学习解决易错字的方法。

二、展示台

1、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧。

棉被---泼水        纸巾---低头

带领---展现        战士---土地

散步---南瓜        今天---口令

带领---穿戴        果园---圆心

以后---已经        汽水---气体

再见---正在        心情---晴天

2、读一读，把平时你也容易写错的字圈起来。

3、你也学学书上的办法将这里边到再在你还容易写错的字也单独记下来，时刻提醒自己。

4、给你们5分钟，将你们平时容易写错的字在笔记本上用相同的方法记下来。

5、同学们展示自己收集的易错字，提醒其他同学。

三、日积月累

1、出示数九歌。

2、学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟悉。

3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。

4、简要理解数九歌的意思。

5、试着背一背。

四、我爱阅读： 分不清是鸭还是霞

1、 读一读。 

         分不清是鸭还是霞（绕口令）

天空飘着一片霞，

水上游来一群鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

分不清是鸭还是霞。

2、小组内赛一赛：看谁能最先背下来。

五、教师小结，布置作业。

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