课题

色彩的纯度渐变           课时1

教学目标

教学重难点

教学过程

教学目标：

1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

2. 掌握明度渐变的调色方法。

3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

教学重难点：

1. 学习色彩明度渐变的知识。

2. 掌握明度渐变的调色方法。

四、教学准备：

师：范画、水粉颜料

生：课本、水粉颜料、调色盘、画纸等。

教学过程：

一.       初步尝试

颜料：预先将五种颜色都挤入调色盘中，每种颜色一个格子，注意不要太多。

水粉笔：使用之前入水浸泡，调色之前用抹布吸掉多余的水。蘸不同颜色之前要将水粉笔洗干净，保持调色盘中的颜料的干净。

调色：用水粉色调颜色，注意不要调的时间太久，只要两三下即可。

     差不多的颜色可以在一个格子中调色，节省调色盘的空间。

着色：在每一课作业纸下垫旧报纸。

用笔：水粉笔在手中要灵活使用，侧画则是细线，反之则是粗线。基本笔法有摆、扫、点等，

二 练习、观察

接下来，我们一起来互动一下，一起来做个小魔术。

请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用水粉笔调匀，再依次练习，仔细看色彩有什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）

这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题）

二.    介绍知识

明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。

三.欣赏

如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？

让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变作为表现手法的作品。

1.欣赏老师准备的范图

2.欣赏美术书中的图片

3.欣赏优秀学生作品

四.  交流

欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？

师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。（提醒学生加黑颜料时，必须少量少量的加；本身颜色较亮的选择黑色作渐变，本身颜色较暗的颜色，选择白色作渐变）

五. 创作

1.老师示范：

教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。

2. 学生练习：

要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。

2.用水粉颜料色完成作业。

六. 评价

学生优秀作业展示

1. 评出“最佳效果奖”。

2. 你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗?

3. 你的作品哪一部分表现得最好，哪一部分有待改善?

七. 延伸

寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。