课题

换一种工具    课时2

教学目标

教学重难点

教学过程

教学目标：

1.学习浅显的Photoshop软件知识。体验电脑美术带来得乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。

2.通过“模板帮我们作画”的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构成能力和创新思维能力，并在表现过程中发现美、创造美的艺术品质。

教学重点： 灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色的画面。

教学准备： 多媒体课件；范作；电脑软硬件设备。

教学过程：

一、引入课题 1.音乐欣赏，激发学生兴趣。出示图(1)、（2）： 这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？

2.教师演示。 （1）打开Photoshop界面，双击打开图（3）、（4）。 （2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？ （3）教师演示：打开Photoshop，利用图形模板工具和图层关系演示变化，激发学生兴趣。 （4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。 揭示课题：今天我们来学习《电脑美术——模板帮我们作画》 （5）学生练习（学生熟悉Photoshop工作界面、图形模板工具、图层等知识。） （6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。

二、欣赏电脑美术作品 1.点击屏幕，播放课件 2.这些作品给你的感受和启发是什么？ 3.仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”。 4.试练习：作画 5.教师示范。 6.学生评价： 师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？ 7.学生发言，教师操作（模板的灵活运用——图层等）。

三、优秀电脑美术作品欣赏 1.欣赏名家作品与优秀作品：感受艺术家们的想象， “艺术的灵魂在于想象”，展示“广告创意”。 2.尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。 四、学生作业、教师巡视指导

五、课堂小结、作业讲评 1.学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。 师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？” ——学生展示作品，教师简要点评。 2.教师选例评论： 师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？ ——教师展示3-4幅代表性的作业，让学生评论。 3.课堂小结