一、谈话导入，揭示课题

1.教师导入，引出课题，板书课题。

2.播放小兴安岭风景的视频资料。

  3.引导学生结合收集的资料，介绍小兴安岭。

二、初读课文，学习字词

1.引导学生读课文，读准字音，读通句子。

学生自由读文，读通、读顺。

2.引导理解词语。

  3.交流识字。

借工具书查找不理解的词。

重点读准“侧、嫩、临”的字音。

三、整体感知，理清层次

1.引导学生读课文：小兴安岭给你留下什么印象？

再读课文，说说小兴安岭给你留下的印象，进一步感受小兴安岭的美。

2.找出表示时间的词，体会作者的写作顺序。

画出文中表示时间的词，明白作者按四季的先后顺序写的。

  3.引导读最后一自然段，理解“景色诱人、巨大的宝库”的意思。

  朗读最后一段，联系课文理解词语意思。

四、总结回顾，布置作业

1.教师概括本节内容。

  2.布置作业，积累自己喜欢的句子。