教学目标

⒈充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

⒉在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。

重    点

灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

难    点

学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

教     学     内     容

复    备

一、复习引入。（小黑板出示）

⒈笔算： 48÷4＝         65÷6＝              93÷3＝

⒉指名学生板演，说一说计算过程。

二、新授。

⒈创设情境，出示例题图。

⒉学习口算方法：

⑴提问：60÷20等于几？你们会口算吗？

⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。

⒊完成“练一练”。

⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。

⑵集体订正  

⒋学习笔算方法：

⑴60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。

⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。

⑶练习：80÷40。

5.教学试一试

（1）出示试一试：96÷20    150÷30。学生独立完成，指名板演。

（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。

（3）提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？   

三、巩固算法练习。

⒈口算下面各题（练习二第1题）。

120÷20         70÷10       300÷60       320÷40       350÷70    720÷90

⒉练习二第2题。

⒊练习二第5题。

⑴指名读题，理解题意。

⑵求一个数是另一个数几倍用什么方法做？如何列式？

⑶学生独立解答后集体订正。

四、全课小结

五、作业布置

完成练习二第3、4题。

板

书

设

计

除数是整十数的口算和笔算

             60÷20=3(包)

答：60本《科学天地》要打3包。

教后小记