一、导入新课

1.板书课文题目。

  2.读了课文题目，你最想知道什么？

  3.质疑预设：父亲、树林和鸟之间有什么联系？

二、初读课文，识记字词

1.教师巡视，指导学生自由读课文。

2.指导学生学习生字、新词。

小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。

比一比，再组词。

抖（     ）  朝（     ）

  科（     ）  潮（     ）

  3.说一说，初读课文后你知道了什么？

三、再读课文，整体感知

1.指导学生再读课文，把字音读准，把句子读通顺。

2.引导学生整体把握课文内容。

交流课文主要讲了一件什么事。

  3.课文第1自然段在文中起什么作用？

四、课堂小结

1.教师引导归类复习本节课学习的生字。

  2.要求学生有感情地朗读课文。