一、启发谈话，提示课题

1.今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。

2.板书课题。

3.带刺的朋友是谁呢？

  4.请大家说说你所了解的刺猬。

二、初读课文，识记生字词

1.教师巡视，指导学生自由读课文。

  2.指导学生学习生字新词，教师重点指导“刺”“枣”“聪”的读音。

   小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。

 给带点字选择正确读音。

 聪明（cōnɡ chōnɡ）

   红枣（zhǎo zǎo）

三、再读课文，理体感知

指导学生再读课文。

    思考：课文写了刺猬的什么事？

 学生默读课文，感知文章的内容。

   学生读自己喜欢的段落。

四、课堂小结

1.教师引导归类复习本节课学习的生字。

  2.要求学生有感情地朗读课文。