一、回顾交流，导入新课

1.复习生字词。

2.引导学生回顾：课文写了刺猬的一件什么事?

  3.找出相关段落读一读。

二、分段读议，体验感悟

1.教师课件展示第1自然段，引导学生体会比喻句的运用与好处。

2.引导学生读第2~11自然段，体会刺猬偷枣的过程及它的高明。

 学生默读第2~11自然段，用横线画出夸奖刺猬的句子。

 再读课文，用曲线画出体现刺猬偷枣高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。

3.有感情地朗读第2~11自然段。

  4.引导学生读第12自然段，体会这一段的作用。

三、讲述故事，训练表达能力

  教师引导学生以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。

学生读文后，小组内讲述。

  指名上台讲述刺猬偷枣的过程。

四、总结拓展

1.课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情感？

  2.刺猬身上的刺能用来背枣，还能用来干什么？

 小组内讨论交流。

   学生自主回答。