带刺的朋友
发布时间：2019/10/10 13:07:30 作者：施玉结 浏览量：757次
学习目标 | 1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。 2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。 3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。 |
学习重点 | 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的事件，体会作者对刺猬的喜爱之情。 |
学前准备 | 制作教学课件。（教师） |
一、回顾交流，导入新课
1.复习生字词。
2.引导学生回顾：课文写了刺猬的一件什么事?
3.找出相关段落读一读。
二、分段读议，体验感悟
1.教师课件展示第1自然段，引导学生体会比喻句的运用与好处。
2.引导学生读第2~11自然段，体会刺猬偷枣的过程及它的高明。
学生默读第2~11自然段，用横线画出夸奖刺猬的句子。
再读课文，用曲线画出体现刺猬偷枣高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。
3.有感情地朗读第2~11自然段。
4.引导学生读第12自然段，体会这一段的作用。
三、讲述故事，训练表达能力
教师引导学生以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
学生读文后，小组内讲述。
指名上台讲述刺猬偷枣的过程。
四、总结拓展
1.课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情感？
2.刺猬身上的刺能用来背枣，还能用来干什么？
小组内讨论交流。
学生自主回答。
