一、交流平台。

1.引导学生读文中小朋友们的话。

2.说说你读懂了什么？

3.用自己的话说说默读的方法。

（1）默读时不要发出声音。

（2）默读时用笔圈出不认识的字，不理解的词，读完后再想办法弄清楚。

（3）默读时要带着问题边读边思考。

二、识字加油站。

1.课件出示文中的字、词。

2.请学生认读。

3.说说这些字词都和什么有关。

4.你还能说一说与“目”有关的字吗？（学生交流汇报）

三、词句段运用。

1.出示句子。

（1）学生读句子，注意句子中加点词语的意思。

（2）说一说这些词语能互相调换吗？为什么？

（3）分别用“陆续”“连续”“继续”再写一句话。

2.课件出示文中的词语。

（1）请学生自读词语。

（2）请给这些词语分类，并说说你是根据什么分类的。

四、日积月累。

1.自由读句子，要求读准字音。

2.说一说你读懂了哪一句话的意思。

3.学生汇报，教师点拨。

4.引导学生再读句子。

5.总结：这些都是与“爱”有关的名言警句。爱，给予我们温暖、希望和力量。所以，生活中我们要做一个有爱心的人。

6.背诵名言警句。