四年级英语上册教案

Unit 2 Let’s make a fruit salad第一教时

教学内容：Story time

教学目标：

1.  能听懂、会说、会读、会写：

1）  词汇make, any, banana,some, our，nice

2）  句型与日常用语I have…

     Do you have…?

     Yes, I do. / No, I don’t.

2.    能听懂、会说、会读:

1)    词汇 let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks.

2)    句型与日常用语：Here you are.

      Thanks.

      Let’s make a fruit salad.

      Great.

3.     能初步区别和运用some 和any.

教学重点：

句型：I have…和Do you have…?

词汇：make, great, have, any, some, banana, our, nice

教学难点：

句型：I have…和Do you have…?及其回答

词汇：some 和any的用法。

教学准备：

1.  几种常见的水果或水果图片，多媒体，教学光盘

2.  学生带自己喜欢的水果。

教学过程：

A.   Warming up

1.   Greetings

2.   播放Unit 1 Cartoon time, 复习句子I have a cake. Do you like cakes?

B.   Free talk

1.T: Look! I have an apple. I like apples. Do you like apples?

S1: Yes, I do. I like apples.

T: Do you have an apple?

S1: Yes, I do. I have an apple.

T: Do you have an apple?

S2: No, I don’t. I don’t have an apple. I have an orange.

T: I have some bananas, too. Do you have any bananas?

S3: Yes, I do. I have some bananas.（引导学生说）

T: Do you have any bananas?

S4: No, I don’t. I don’t have any bananas. （引导学生说）

教师与学生各自所带的水果反复句型

I have a / an … Do you have a /an …?

I have some … Do you have any …?

2.集中学习词汇 banana,grape, mango, pineapple, orange,

T: Bananas, apples, orange, … are fruit.

板书并领读：fruit

3.   引导学生总结归纳some和any的用法

4.   学生同桌用I have a / an … Do you have a / an … I have some … Do you have any …说说各自带的水果

C.   Story time

1.   Make a rhyme

I have an apple, read and sweet.

I have a pineapple, yellow and green.

I have bananas.Come and eat.

I have fruit. Let’s make a salad.

2. 出示Story time画面，引导学生看图

T: Who are they?

Ss: They are Liu Tao,Wang Bing, Mike, Su Yang, Yang Ling and Miss Li.

T: What fruit do they have?

S1: A pineapple.

S2: A mango.

S3: An orange

S4: A banana.

S5: A pear.

S6: Some apples.

S7: Some grapes.

T: What are they saying? Let’s watch the cartoon.

3 播放动画

4. 检测理解

1）Read and match              

Liu Tao                 a mango and an orange    

Wang Bing               some apples      

Mike                    a pineapple

Su Yang                 some grapes    

Yang Ling               a banana

2）学生扮演角色，用I have …介绍自己所带的水果

3）T: What is Miss Li saying?

 Ss: Let’s make a fruit salad.

引导学生看图理解make a fruit salad.

板书并领读 salad

 T: Is the salad nice?

 S: Yes, it’s nice.

5.  学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。

D.  Homework

1.  听录音跟读Story time对话。

2.  抄写四会单词

3.  完成《课课练》第一课时笔试

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教学反思：

四年级英语上册教

Unit 2 Let’s make a fruit salad第二教时

教学内容：Fun time

教学目标：能熟练运用本单元所学句型Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t.互相问答。

教学重难点：

能熟练运用本单元所学句型Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t.互相问答。

教学准备：1. 学生仿照教材P14画好游戏的图片。

         2. 多媒体、教学光盘

教学过程：

A.   Warming up

1.   Greetings.

2.   Enjoy a song

Do you like purple grapes?

B.   Review

1.   复习Story time

1)   播放Story time动画，学生跟录音读对话。

2)   学生扮演角色，给人物配音。

2.   快速出示水果类图片，学生说出相应单词。

3.   出示四会单词make, any, banana, some, our,学生拼读。

4.   Say a rhyme

Salad! Salad! Salad!

Let’s make a fruit sala!

Banana! Banana! Banana!

I have a banana!

Grapes! Grapes! Grapes!

I have some grapes!

Mangoes! Mangoes! Mangoes!

I have ten mangoes.

C. Fun time

  1. 接龙游戏。

  学生每人拿一件文具在手中，学生分组。

 小组中一名学生先说出手中拿的是什么，然后转向旁边的同学问答，依次下去，完成游戏。

  S1: I have a pencil. Do you have a pencil?

  S2: Yes, I do. Do you have a pencil?

  S3: No, I don’t. I have … Do you have …?

  S4: …

  2. 示范游戏

    教师与一名学生示范游戏过程，明确游戏规则和方法。

    T: Do you have a dog?

    S1: Yes, I do. Do you have a doll?

    T: No, I don’t. Do you have …?

    S1: …

  3. 学生两人一组，开展游戏，教师巡视，帮助学生解决游戏中的困难。

D. Learning tip

 指导学生利用自制简单的单词卡，记忆单词。

E. Homework

 1. 同学间课后继续开展Fun time游戏。

 2. 运用本单元学习的主要句型Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t.编写对话，要正确使用名词单复数形式，不少于四个句子。

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教学反思：

四年级英语上册教案

Unit 2 Let’s make a fruit salad第三教时

教学内容：Cartoon time

教学目标：1. 复习巩固本单元所学句型I have …

         2. 能听懂、会说、会读句型How many … do you have?

教学重难点：

1. 复习巩固本单元所学句型I have …

         2. 能听懂、会说、会读句型How many … do you ha

教学准备：1. 公园图片。

         2. 多媒体、教学光盘

教学过程：

A.      Warming up

1.       Greetings.

2.       Say a rhyme

Salad

B.      Review

1.       播放Story time动画，学生给人物配音。

2.       听写四会单词make, some, any, banana, our

3.       小组内交流课后编写的对话。

4.       同桌运用句型Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t说说各自文具盒中的文具。

C.      Cartoon time

1.       呈现本部分画面

T: Do you know Liu Qian?

Ss: Yes.

T: Liu Qian is a good magician. He can play magic well. We all like him. Look at Sam. He’s a magician now. Can he play well? Let’s watch the cartoon.

2.       播放动画，学生整体理解故事大意。

3.       问答检测理解

T: Is Sam a good magician?

Ss: No, he isn’t.

4.引导学生根据上下文理解图4中的句子H ow many mangoes do you have?

5学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。

6.师生分角色表演对话。

D. Cosolidation

 呈现公园画面，引导学生想象星期天和朋友去公园玩，编对话，谈论各自的物品。

D.     Homework

听录音跟读Cartoon time对话。

完成《课课练》本单元第二课时

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教学反思：

四年级英语上册教案

Unit 2 Let’s make a fruit salad第四教时

教学内容：Soud time, Song time

教学目标：1. 能唱歌曲Do you like purple grapes?

         2. 能听懂、会说、会正确发字母h在单词中的读音

教学重点：字母h在单词中的读音

教学准备：. 多媒体、教学光盘

教学过程：

A.     Warming up

1.       Greetings.

2.       Say a rhyme

Salad

B.     Review

学生分角色表演Cartoon time对话

C.     Song time

1.       播放歌曲动画，学生听歌曲，理解歌词大意。

2.       听录音，学唱歌曲。

3.       唱歌比赛。

4.       鼓励学生用自己喜欢的水果，改编歌词。如：

Do you like red apples, red apples?

Yes, I like red apples. Oh, they’re nice and sweet.

D.     Sound time

1.       示范朗读单词和绕口令: behind, have, horse, hot, hurry

Helen, Helen, please hurry.

Have a hot cake with a cherry.

学生边听边体会，找出共同发音。

2.       学生听录音跟读

3.       学生朗读单词和绕口令，进一步体会字母h的发音。

4.       比一比，谁读得又准确又流利。

5.       读一读hello, hi, here, he.

6.       试读her, his, home

E.      Homework

1.       听录音学唱歌曲Do you like purple grapes?并改歌词唱。

2.       听录音跟读Sound time的单词、绕口令

3.       完成《课课练》第三课时

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教学反思：

四年级英语上册教案

Unit 2 Let’s make a fruit salad 练习一

训练内容：《补充习题》本单元练习

训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息

         2.会写本单元重点句型Do you have …? Yes, I do. / No, I don’t.

         3.阅读时，能抓住文中的关键词，理清对话的顺序。

         4.能正确使用名词单复数，会用a /an, some, any.

         5.能根据上下文填入所缺单词。

训练过程：

A.      Warming up

1.       Greetings

2.       Sing a song

Do you like purple grapes?

B.     Exercise

一、听力

A)    Listen and match

1.       引导学生快速观察每个水果盒中的水果，用英语轻声说一说。

2.       听录音连续。

B)     Listen and tick

1.       引导学生快速看图，用英语轻声说一说图中物品。

2.       提醒学生听录音时抓住关键词：物品名称，肯定或否定的答语

3.       学生听录音，找出苏海的新玩具。

二、口语和笔试

C)       Draw and say

1.       指导学生从入口出发到出口结束，各自选一条寻宝线路

2.       学生同桌用Do you have …? Yes, I do./ No, I don’t 结合线路中出现的物品对话。教师巡视，指导学生正确使用名词单复数，some和any..

3.       每一组，请两名学生上台表演对话。

D)       Look, read and order

1.       指导学生阅读，划出对话中提及的物品。

2.       看图，在图中找出对话中提到的物品。

3.       根据对话顺序给图片排序。

E)      Look and write

1.       指导学生看图，用英语说说图中物品，注意名词的单复数。

2.       复习some和any的用法

3.       学生在四线格上正确填入所缺单词，读一读。

F）Look, read and write

1.指导学生看图，用英语说说图中水果及所在位置。

2.结合图片读对话。

3.学生填入所缺单词。

4.       齐读对话，核对答案。

C.     Homework

写出C. Draw and say中的一组对话

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教学反思：

四年级英语上册教案

Unit 2 Let’s make a fruit salad 练习二

训练内容：《小学生听读》本单元练习

训练目的：

1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息

2.训练学生阅读时能根据上下文或首字母提示填写所缺单词。

3.训练学生阅读短文或对话，对所读内容进行判断

训练过程：

A.      Warming up

1.       Greetings

2.       Sing a song

Do you like purple grapes?

B.      Review

1.复习有关谈论时间的句型和日常用语

What time is it? / What’s the time?

It’s …

It’s late.

It’s time to …

It’s time for …

Time to …

Time for …

2.本单元学习的主要词汇和句型。

C. Exercise

  听力

A)     Listen and choose

训练学生能辨清听到的单词或句子

B)      Listen and judge

训练学生听录音时能捕捉关键信息。

C)     Listen and choose

指导学生对听到的句子作出正确的反应。

D)     Listen and choose

学生能根据情景选用正确的语句

E)      Listen and write

检测学生对四会词汇的掌握情况

  阅读

A)     根据上下文提示，完成对话

指导学生先整体阅读，理解对话内容，再仔细推敲所缺单词，填写。

B)     根据首字母填空

指导学生阅读，整体理解短文内容，根据上下文和首字母提示，确定所缺单词，填空。

C)     阅读短文，判断

D)     阅读对话，判断

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教学反思：