《小手拉小手》

一．教学目标：

1.体验音乐课所带来的快乐。

2.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。

3.学生能够简单了解上课的常规和唱歌时健康用嗓的注意点。

二．教学重难点：

在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友。

学生基本能用歌曲中出现的节奏来自我介绍。

三．教学过程:

一、情境导入

1.师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

（学生回答）？

2.是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？

    3.（小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。

    4.音乐娃娃要给你们提几点小小的要求：

（1）在唱歌时，请小朋友不要很用力的喊叫，要卫生用嗓，用自

的声音来唱每一首歌曲。

（2）从下节课开始为了让我们的教室更加的整洁，给小朋友更好的学习音乐的环境。

（3）最后请小朋友在有眼保健操的音乐上，认真的做好眼保健操。大家知道每个人的眼睛都是心灵的窗户，你们要好好保护你们的“窗户”就要认真的准确的做眼保健操。

5.我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《小手拉小手》

二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来学唱歌。

1.随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2.节奏模仿练习

××  ×  ××  ×    ××  ××  ××  ×  

（按节奏说名字）      我们  一起   来唱  歌

3.分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）

4.打开书，跟着老师念歌词（按节奏读歌词） 分组竞赛

看谁念得好？

5.分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）

6.空白处填词唱一唱（个人尝试）

7.可将整首歌曲创编演唱。

8.随伴奏带有表情演唱歌曲。

三、音乐游戏：上学路上

   1.跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）每人创编一个动作在教室内自由行走。听音乐向老师和同学问好！

（动作不能夸张，要符合音乐的节奏）

   2.请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

跟音乐走一走

3.自己创编各种动作随音乐走一走，把自己的表演展示给同学看

四、结束语

老师：今天我们上了第一节音乐课，大家学到了好多的知识。不仅知道了上音乐课的常规，还知道了保护嗓子的注意点，来我请小朋友来告诉我怎么做是保护嗓子的？

（用自然的，不喊叫的声音就好了）

对的，我们还学会了相互自我介绍。还有什么啊？我们要经常锻炼身体。最后我们自己创作了走的步伐。

五、随音乐节奏出教室，师生再见。