《嘎嘎小鸭子》

一．教学目标：

1.在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

2.通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别。

二．教学重难点：

节奏游戏，分辨×－ 、×、 × 的时值差别。

三．教学过程

一、趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。

二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

1.教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，想想是谁在唱歌？

2.说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

3.老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

三、学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）

1.多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。学生感受自然风光，聆听音乐。

2.学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图像：鸭爸，鸭妈，鸭儿子等

用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ

媒体出示：长着┆扁嘴┆ 巴 ┆     脚丫┆不分┆ 叉 ┆      

          ga           ga         ga          ga

          ga    ga     ga   ga    ga    ga    ga    ga   

          gaga  gaga   gaga gaga  gaga  gaga  gaga  gaga

走路┆左右┆ 摆 ┆     游泳┆是专┆ 家  ┆     

              ga           ga         ga           ga        

              ga    ga     ga   ga    ga    ga     ga   ga   

              gaga  gaga   gaga gaga  gaga  gaga   gaga gaga

    分别指导念一念。

3.念一念把全班学生分为四组

第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

第二组：学鸭爸爸叫（ⅹ— ⅹ—）

第三组：学鸭妈妈叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）

第四组：学鸭儿子叫（ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ）

四、学唱歌曲《嘎嘎小鸭子》

师：下面我们一起听听歌曲中所唱的小鸭子是怎样叫的？

（1）教师出示课件，学生听赏歌曲

（2）歌曲中唱的小鸭子是怎么样的？听第一段歌词，请学生模仿小鸭子的样子。

（3）教师指导学生学习第一段歌词同事根据歌词内容做动作

（4）听第二段，一群小鸭子发生了什么变化？请学生再次模仿胖鸭子的走路样子。

（5）学习第二段歌词

（6）节奏拍打游戏：

带领学生按节奏朗读歌词，并加进跺脚、拍手等动作来体会节拍的韵律。

（7）完整听赏全曲，随着音乐做动作进行表演，要求体现小鸭子们摇摇摆摆，活泼可爱的形态。

  教师弹琴，学生模唱旋律。

教师弹琴，学生听唱歌曲。

用打击乐器为歌曲伴奏

根据提示，请学生为第二段歌曲选择合适的乐器伴奏。

找同学表演

  一部分同学演唱歌曲，一部分同学做动作表演，一部分同学做用打击乐器伴奏，完正的表现歌曲。