《多快乐》

一．教学目标：

1.听赏一组有少数民族音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的色彩。

2.学唱《多快乐》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

3.能用开心的情绪演唱歌曲。

二．教学重难点：

学会唱《多快乐》。，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

三．教学过程

一、组织教学

1.听音乐进教室。

2.师生问好！

二、复习《国旗国旗真美丽》

1.引导：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，１９４９年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。

2.初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈

3.教师出示ＡＢＡ的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。

4.请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。

5.完整听赏音乐曲。

三、新课教学

师：同学们，我们生活在这个世界上，播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道１０月１日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。

1.听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐。

2.配合播放图片，朗读《多快乐》歌词。

（有节奏地朗读）

3.听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲。（学生以听为主）

4.采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

5.鼓励学生自己创编音乐节奏为曲子伴奏，教师做适当的引导和评价。

6.学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。

7.用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。

老师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？

1.指导学生带感情地演唱歌曲；

2.请同学上来表演唱。

下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！

3.指导学生进行歌表演。

4.请同学上来表演。

5.请全班同学随音乐自由表演。

老师：西藏的小朋友也有一首歌名叫《多快乐》的歌曲，歌词和我们唱的不一样，小朋友们想听一听吗？

四、听赏《多快乐呀多幸福》

1.藏族风光片，引导学生用口头语言或者形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述或表现，也可以描述西藏的服饰特征、模仿简单的祝福动作或祝福语言等，使学生初步了解西藏，并对藏音音乐产生兴趣。引导学生随音乐的韵律拍手或舞蹈。

2.请学生边欣赏边看老师表演藏族的舞蹈。

3.学生跟着老师学几个简单的藏族的舞蹈动作，然后跟着《多快乐呀多幸福》的音乐跳起来。