《娃哈哈》

一．教学目标：

1.通过聆听音乐，表达对祖国的敬爱之情。

.2.通过欣赏.歌唱.舞蹈等艺术活动，使学生对民族音乐.歌舞产生兴趣，体验新疆少数民族的文化魅力。

3.学习用热烈.欢快的情绪.活泼而有弹性的声音演唱歌曲《娃哈哈》。

二．教学重难点：

引导学生用热烈、欢快的情绪.活泼而有弹性的声音演唱歌曲《娃哈哈》。

带着浓郁的兴趣主动参与和体验音乐的活动。

三．教学过程

一、组织教学：

师生问好。

二、新课教学：

1.听赏《草原就是我的家》。

背景音乐中，请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片、影象，感受大自然草原的风光特色；通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情；跟着音乐，运用形体的动作表现骑马、甩鞭等具有内蒙古风格特点的动作。

2.听赏《小红花》，学生对小红花这首歌曲比较熟悉，请学生用“ＬＡ....”哼唱，并结合拍手，轻唱歌曲。课前布置学生自制小红花，课中带好并自编动作随音乐表演。

3.听赏《娃哈哈》，在欣赏过程中，学生对歌曲比较熟悉，教师要及时提醒学生用优美、抒情的声音来演唱。并用简单的新疆舞动作为歌曲添彩。

4.听赏《多快乐呀多幸福》。观看藏族风光片，引导学生用口头语言或者形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述或表现，也可以描述西藏的服饰特征、模仿简单的祝福动作或祝福语言等，使学生初步了解西藏，并对藏音音乐产生兴趣。引导学生随音乐的韵律拍手或舞蹈。

二、唱《娃哈哈》

1.导：中国是有一个五十六个民族组成的大家庭，

　　问：你们听过哪些少数民族的歌曲呢？

2.提问：这首曲子你感觉她是哪个民族的？（新疆维吾尔族的民歌）

3.学生解释美丽新疆的风俗习惯个风土人情，并出示服饰图片和新疆歌舞场面，让学生在试听过去旋律中认识新疆。

4.师用铃鼓结合舞蹈范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。

5.求学生试着用优美、抒情的声音来演唱《娃哈哈》。

6.用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

7.铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起来，请学生敲打伴奏，力求做到能烘托热烈的场面。

8.试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。

三、动：集体舞《娃哈哈》

通过跳集体舞《娃哈哈》，让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作，培养学生之间团结协作的精神。学该舞蹈之前，教师可以让学生观看有关维吾尔族舞蹈的录象、光盘，引发他们的学习兴趣。

活动过程：

（１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验乐曲轻快、活泼的情绪。

（２）在初步感受歌曲韵律的基础上，让学生掌握踏点步、旁点步、三步一台等基本动作。

（３）进行单一动作教学，使手脚配合协调。

可以学跳角参中舞蹈动作，也可以让学生自编动作进行表演。教师鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神。

四、小小赛歌会：

（１）要求学生通过书报、广播、电视、互联网等媒体有意识地观察、了解、收集不同民族的风情、民俗、歌舞、音乐等，拓展自己的知识面。

（２）举办一个“小小赛歌会”让小朋友尽可能多唱汉、蒙、藏、维等民族歌曲，进一步加深对这些民族音乐文化的了解。