《放学歌》

一教学目标：

1.采用听唱法学习《放学歌》，从中对学生进行尊师爱师的教育。

2.启发学生通过语言表达对老师的爱，讲述老师平时工作的一些小事，培养学生的语言表达能力。

二教学重难点：

学生能自信、自然的演唱歌曲。

体会过三拍子的韵律。

三教学过程：

一、问好歌（律动）

    感知sol、mi的音高。

跟琴声模唱sol、mi。

唱出三拍子问好歌的韵律。

（引导学生用身体动作感受三拍子的韵律）

用自己的动作和老师同学问好。

二、歌曲导入：

上节课我们学习了《上学歌》，表达了我们初上小学的快乐心情，这节课上我们再来唱一唱我们初上小学情景的歌《上学歌》好不好？

1.教师有感情地范唱歌词。并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈 。

2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。

3.跟伴奏音乐唱《上学歌》，感受歌曲情绪。

4.在唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。

5.强调学生注意唱歌时的姿势。

6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。

三、新授《放学歌》

 1.导入：

“小朋友们，今天大家都背着书包来上了一天学，你们心情怎么样？你是怎样度过快乐的一天的？你都做了哪些事情？

师：接下来，让我们听一首《放学歌》，快快乐乐地回家吧。

2.初听歌曲，感知歌曲旋律。

3.教师深情并茂地演唱，激发孩子学习兴趣。请学生仔细聆听：歌曲里唱了什么？

4.引导学生用拍手和拍腿的方式感受三拍子的韵律。

5.请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。    

6.引导学生有感情地朗读歌词，注意咬字要清楚。

7.跟琴模唱歌曲，注意情绪，要活泼欢快。

8.指导学生有感情地演唱歌曲。

四、用打击乐器为歌曲《放学歌》伴奏。

1.碰铃：注意用手捏住绳子的根部，不要捏住铃铛。注意才可以发出声音。

（教师示范演奏，学生模仿）

2.响板：用两个手指捏住响板演奏。

（教师示范，学生模仿演奏）

3.学生分两组，一组用碰铃，另一组用响板演奏。

学生分组练习，教师巡视指导。

五、教师小结

今天我们学习了歌曲“放学歌”，小朋友们有什么收获？

（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

希望小朋友们今后像歌曲唱的那样好好学习，快乐地茁壮成长。