《跳绳》

一教学目标：

1.能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。

2.学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

3.使学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生创编能力。

二教学重难点：

有表情地演唱歌曲。

有表情地演唱歌曲表现歌曲。

三教学过程：

一、情景导入

1.出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳》。

设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐角色。

二、学唱歌曲《跳绳》

1.播放音乐，学生感受歌曲情绪。

2.师弹旋律，学生打节奏伴奏歌曲。

3.跟着老师边打节奏边读歌词。

4.师生接读歌词。

5.教师引导男生与女生接读歌词。

6.教师打节奏并范读歌词。

7.教师弹琴逐句教唱第一段歌词。

8.随琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”

9.学读第二段歌词。

10.逐句教教唱第二段歌曲。

11.学生随音乐演唱第二段歌曲。

12.将一、二段歌曲连起来唱。

13.鼓励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。

14.学生根据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。

15.你对“小绳小，真轻巧”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。

16.随音乐演唱全曲。

设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。

三、创造表现歌曲

1.分组演唱歌曲《跳绳》。

2.学生自由编创动作并表演，出示教学图片。

3.将学生每3人分为一组进行边唱边跳表演。

4.学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：

①、面对面唱跳。

②、背向背跳。

③、单腿唱跳。

④、双腿齐跳唱。

5.交流跳唱方法。

6.评价：各组评选出优秀者，然后再全班内竞赛。

7.师生共同评选出最优秀的表演进行表演鼓励。

设计意图：通过学生的自我表扬既锻炼了学生的胆量，又能让学生有了表现自我才艺能力的使学生在音乐实践中享受到了美的愉快，情感的陶冶。

四、完美结课

师生共同表演《跳绳》一曲，结束本课。