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《小苹果》教学设计

发表日期:2019/10/15 16:14:13 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有885位读者读过

《小苹果》

一教学目标:

1.能按歌词内容做相应的动作。

2.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。

二教学重难点:

能用自然的声音演唱歌曲。

能根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动。

三教学过程:

一、学生听音乐进教室,师生问好。

1.带领学生听音乐做动作进活动室。

师:“秋天来了,农民伯伯丰收了,我们去看看农民伯伯在采摘什么呢?”

多媒体出示图片,农民伯伯在采摘苹果。

2.小朋友们看到了什么。自由的说一说。

二、练习摘苹果。

1.“小朋友想到的事情真多呀!那我们也上山去帮忙采果子吧,每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”(播放音乐,跑跳步上山)

 师:果园到了,苹果好多呀,我们去摘苹果吧。(学生根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)

2.教师让小朋友看结满苹果的树,并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘苹果的?

(请个别示范,给予鼓励,教师提取学生的动作将其美化,学生学习动作,并配上音乐练习)

(及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作,让学生学习,丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作)

三、学新歌。

1.听教师范唱歌曲。

2.在琴声伴奏下,教师有节奏地朗诵歌词,并带领学生每一拍一下地做相应的动作。

3.教师带领小朋友随琴声有节奏地朗诵歌词。

4.教师引导学生随琴声学唱歌曲。

5.引导小朋友们听音乐伴奏边唱边表演。

6.尝试创编新歌词。

教师引导学生根据生活经验说出见到过的其他水果,讨论其颜色、及有关特征。

帮助学生用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄,一串一串摘下来等。

5.边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。

四、拓展延伸。

老师:小朋友们知道我们今天学习的《小苹果》是哪个国家的小朋友唱的?

是俄罗斯的小朋友唱的,我们看一看俄罗斯的小朋友是怎样边唱跳的。

多媒体出示小苹果的舞蹈录象,学生可以边看边学几个简单的舞蹈的动作。

老师教学生几个简单的俄罗斯舞蹈动作,学生在学会以后跟着音乐边唱边跳。请几个小朋友到前面来带领大家一起跳、唱。  

五、欣赏

1.师:水果的种类有很多,你还喜欢吃哪些水果呢?

2.学生交流,说一说自己的感受。

3.师:热闹非凡的印度尼西亚集市上有许多商贩在叫卖水果。

4.欣赏印度尼西亚民歌《木瓜恰恰恰》。

5.说一说歌曲里有那些水果?歌曲中你觉得有趣的在哪里?

6.指导学生在每一乐句“恰恰恰”处加入即兴伴奏,如:拍手、跺脚……

六、总结本课。