《小苹果》

一教学目标：

1.能按歌词内容做相应的动作。

2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

二教学重难点：

能用自然的声音演唱歌曲。

能根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动。

三教学过程：

一、学生听音乐进教室，师生问好。

1.带领学生听音乐做动作进活动室。

师：“秋天来了，农民伯伯丰收了，我们去看看农民伯伯在采摘什么呢？”

多媒体出示图片，农民伯伯在采摘苹果。

2.小朋友们看到了什么。自由的说一说。

二、练习摘苹果。

1.“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山）

 师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（学生根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）

2.教师让小朋友看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？

（请个别示范，给予鼓励，教师提取学生的动作将其美化，学生学习动作，并配上音乐练习）

（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让学生学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）

三、学新歌。

1.听教师范唱歌曲。

2.在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领学生每一拍一下地做相应的动作。

3.教师带领小朋友随琴声有节奏地朗诵歌词。

4.教师引导学生随琴声学唱歌曲。

5.引导小朋友们听音乐伴奏边唱边表演。

6.尝试创编新歌词。

教师引导学生根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。

帮助学生用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。

5.边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。

四、拓展延伸。

老师：小朋友们知道我们今天学习的《小苹果》是哪个国家的小朋友唱的？

是俄罗斯的小朋友唱的，我们看一看俄罗斯的小朋友是怎样边唱跳的。

多媒体出示小苹果的舞蹈录象，学生可以边看边学几个简单的舞蹈的动作。

老师教学生几个简单的俄罗斯舞蹈动作，学生在学会以后跟着音乐边唱边跳。请几个小朋友到前面来带领大家一起跳、唱。  

五、欣赏

1．师：水果的种类有很多，你还喜欢吃哪些水果呢？

2．学生交流，说一说自己的感受。

3．师：热闹非凡的印度尼西亚集市上有许多商贩在叫卖水果。

4．欣赏印度尼西亚民歌《木瓜恰恰恰》。

5．说一说歌曲里有那些水果？歌曲中你觉得有趣的在哪里？

6．指导学生在每一乐句“恰恰恰”处加入即兴伴奏，如：拍手、跺脚……

六、总结本课。