《牧童谣》

一、教学目标：

1.学习湖北童谣《牧童遥》，能熟练演唱歌曲。

2.能学着创编一两句童谣，并以一定节奏念出来。

3.指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

二、教学重难点：

表演歌曲《牧童谣》

能学着创编一两句童谣，并以一定节奏念出来。

二、教学过程：

一、组织教学：

随音乐《如果你高兴》律动。

二、导入新课：

老师奖励给同学们一段动画片，大家看看这位小朋友在做什么？

——播放《牧笛》片段。

这位小朋友在做什么呢？

——骑在牛背上，吹着竹笛，原来是一位放牧的小牧童。这悠扬、清脆的竹笛声美不美？小牧童还为同学们带来了一首他放牧时演唱的童谣，大家想听吗？我们一起来欣赏这首《牧童谣》

——播放《牧童谣》范唱。

三、学唱歌曲《牧童谣》

1.初听范唱，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）。

2.介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。

这首《牧童谣》就是其中的一首。

3.复听范唱，请同学们“跟我做”。

随老师打强弱拍（拍手、握拳、拍腿、握拳）。  四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。

4.同学们表现的这么棒，老师也忍不住想唱一唱了。

看看那位同学发现这首歌的歌词有什么特点？大家给老师打节拍好吗？——衬词，放牧时的吆喝声；一问一答的演唱形式。

5.同学们想不想唱一唱？好，请学生轻声用“wu”哼唱旋律。

6.出示图谱，让学生观察第一、第二、第四乐句的走向。

7．师生接唱，老师唱前面的“那斯那斯”，学生看着手势接唱后面的“嗨”。  

8.试着唱谱，练习数遍。特别练习第三乐句，反复练习数遍。

9.完整地演唱整曲。注意把握好音准。

10.用一问一答的形式表现出来。

将学生分成两组，分别位于两个“山头”，边做呼唤的动作边用歌声将问或答“送”到对面的“山头”去。

引导学生比较不控制的“喊”和有控制的“送”的声音有什么不同，激发学生兴趣。

四、师生互动

   1.师生共同感受由四个音构成的湖北民歌《牧童谣》的风格并通过对唱等方式有表情地唱出味道。

2.让学生不断巩固re、mi、sol、la 四个音之间的相对音高。

   3.学生演唱歌曲教师用牧童笛伴奏。

4.教师演唱歌曲学生自选敲击乐器伴奏。

五、小结下课。

布置任务：将歌曲唱歌爸爸妈妈听，可以和爸爸妈妈对唱。