《狮王进行曲》

一、教学目标：

1.通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。

2.加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。

二、教学重难点：

通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。

感受乐曲的音乐形象。

三、教学过程：

一、创设情境：

1.导言：今天这节音乐课老师要带领大家到美丽的大森林去效游。

2.播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。

3、教师：瞧！我们到了，你看美丽的大森林有好多小动物呀。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林） 他们都在快乐的歌唱着，你听他们的歌声真好听，（教师模仿），它们一边唱歌还一边舞蹈呢，谁也想来学习他们。

（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。

     青蛙  ： 呱 呱  呱 呱  呱 呱  呱 呱

     小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳

     小马 ： 哒哒哒哒  哒哒哒哒  哒哒哒哒  哒哒哒哒

 这些小动物们今天可高兴了，因为森林之王——狮子要来巡视，看望它们。

二、感受音乐：

1.教师：听狮王来了。（播放狮子的吼声）（课件出示：狮子的吼叫声）

好威武的狮王呀，你听了它的吼声，有什么感觉？（它的吼叫非常有力，威风凛凛，很有大王的气魄）

2.再听狮吼，“让我们在一次聆听狮子的吼叫，同时也可以跟着它轻声吼叫，感受狮王的威风凛凛。”

3.师：我们的狮王合着音乐开始巡视了，听听看，在这段音乐里狮王都做了些什么，并且你听到了几次狮王吼叫？（课件播放《狮王进行曲》）

4.师：那狮王到底吼了几次呢？（边欣赏教师FLASH边让学生一起跟着音乐学狮王吼叫）（5次）（说对的小朋友请举行，你们真厉害！）

6.揭示课题。师：刚才我们欣赏的这首曲子的是法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）它选自圣桑谱写的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一段。管弦乐组曲《动物狂欢节》总共有十三首曲子组成。

7.完整欣赏音乐。

（1）师：我们刚才在第一遍欣赏的时候大家已经说过，狮子除了吼叫，还在做……？（根据学生回答总结）（巡视，散步，挥手等等）

（2）师：对，它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很有力，很沉稳。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？下面老师先来模仿狮王唱一唱。（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）

你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？

（3）师弹琴，生学唱两遍。（教师清唱边拍打节拍，学生轻声拍打）

（4）完整欣赏音乐，听听我们刚才学唱的这个旋律在这首曲子中出现了几次，它同时也表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言，显示它的威风凛凛。（学生回答，根据回答，再次欣赏，师生同时用脚步模仿：3次）（轻声）

8.了解狮王和小动物。

（1）除了狮王吼叫，巡视，散步等等，你在乐曲中还感受都了什么？（士兵  小动物等等）

（2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？

三、表演训练。

1.师：刚才我们已经讲到狮子大王出来巡视时，小动物会（鞠躬、拍手欢迎、跳舞、唱歌等）那有谁为它开路呢？（卫兵）

2.师表演。（四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）

3.分小组模仿，教师指导，选学生表演好的展示，学生评价。

四、总结：听《郊游》的音乐唱着离开教室。

（你们真是太棒了。狮王巡视活动结束了，我们的郊游也要拉下帷幕，下面让我们一起跟着音乐〈交游〉结束我们这次快乐的森林之游。）