《隆咚锵》

一、教学目标：

1.听出《放鞭炮》中乐器模拟的鞭炮声，有节奏模仿各种鞭炮声。

2.学习用愉快的心情去演唱歌曲《隆咚锵》，感受过年时热闹的欢乐气氛，并学习用有锣鼓点的节奏为歌曲伴奏。

二、教学重难点：

感受音乐表现的锣鼓节奏，感悟音乐表现的喜气和民俗情味。

唱好《龙咚锵》中的附点音符，并用鼓点伴奏。

三、教学过程：

一、组织教学 师生问好

复习上一节课知识

二、欣赏《放鞭炮》

1.《新年好》音乐导入

    师：小朋友们，我们又见面了，见到你们，老师的心情非常好，老师给小朋友带来一首好听又熟悉的歌曲。（播放《新年好》）

2.说一说

师：你知道歌曲的名字叫什么吗 ？你会在什么时候跟对方说“新年好”呢？

生：：元旦的时候、过年的时候。

师：那你知不知道，我们为什么要叫“过年”呢？

老师讲述“年”的来历

3. 刚才我们听到的故事中，你发现了，他们在过春节的时候都做了哪些事情？

   （贴红对联、燃放爆竹）

4.模拟放鞭炮的声音：

  （1）学生根据自己的生活经验，模仿各种鞭炮声。

  （2）老师例句一条有节奏的鞭炮声，一起模仿。

  X X    X X    X X    X X

          Pila   pala    pili   pala

5. 聆听《放鞭炮》全曲，听听歌曲中模拟放鞭炮的声音在哪里?感受乐曲欢快、喜悦的情绪。

6.说说这首曲子是由什么乐器演奏的？（老师介绍作品）

三、歌曲学习

1. 导入新歌

     师：在过新年的时候，我们除了放鞭炮，大街小巷还会做些什么热闹的事呢？人们会组织哪些活动呢？（如：敲锣打鼓、舞龙舞狮等）

2. 鼓声

老师这里也有一面鼓，哪位小朋友来敲一敲，让它发出声音。

（学生个别来敲一敲，体验敲鼓的动作，聆听鼓的声音，在不同的地方会发出不同的声音）

3.  有模有样学敲鼓

                  X . X     X X    X    0

                  隆  咚    隆咚   锵

    （1） 听老师边读边打击节奏。

    （2） 跟老师一起敲打鼓的节奏。

4. 初听歌曲，观察书本上，哪些地方有我们刚才打击过的节奏呢？

5. 将书中蓝色块的地方，分句教唱，并打击鼓点。

     1 . 2     1 2   3    0    小鼓清脆

     6 . 1     6 1   2    0    打鼓沉闷      （强调音准）

6. 跟着老师在蓝色的色块部分，加上刚才我们练习的打鼓节奏，边唱边打击。最后一句的时候，按歌词节奏打击鼓点。

7.整体听唱歌曲，尝试采用接口唱的方式丰富歌曲的表现力。

8.在伴奏中，完整演唱歌曲。

9.在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师启发学生围绕过新年的情景为歌曲中的休止符想一个动作，或填一个字。动作有敲锣打鼓、放鞭炮、扭秧歌等，字有“嘭、啪、当”等。

10.拓展：成长的足迹

    在歌曲色块部分，加入其它的打击乐器做伴奏，如：  

    碰铃：   X -  丨 X   -  丨

四、教师小结下课