本 课

教 学

目 标

1.学会i、u、ü三个单韵母，y、w两个声母，yi、wu、yu三个整体认读音节，读准音，认清形，并正确书写。

2.掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

重 点

掌握i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音，能直接读出带调的整体认读音节。

难 点

指导y和ü组成音节时，ü上两点不写。

教 具

本课的教学挂图，拼音卡片，教学课件。

教学过程、方法、内容

复    备

一、导入新课

   （一）出示复习a、o、e及其四声的卡片，开火车读。

   （二）教师：同学们，我们已经学会了a、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着学习另外三个单韵母i、u、ü。

   （三）教师板书：i、u、ü，并清晰地读出这三个单韵母的读音。

二、讲授新课

   （一）观察插图，讲述内容

1、教师出示插图，要求学生说说图画内容。   

（二）借助插图，学习拼音

1.学习单韵母i。

(1)教师出示插图，明确：我们念i的时候，嘴巴微微地张开呈扇形，上下牙齿对齐，舌位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，要响亮，要读重一些，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着老师来念——一件衣服iii。（学生跟读）

（2）同桌合作，练习i的发音。教师巡视指导纠正。

（3）教师：你有什么好办法记住i？（像支蜡烛，iii；小棍头上有一点……）

（4）教师：请认真地观察一下i与ī、í、ǐ、ì，你们发现了什么？（i加声调时要去掉上面的一点。）

学生跟着老师读儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。

（5）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走īīī，汽车上坡ííí，汽车拐弯ǐǐǐ，汽车下坡ììì。

2.学习单韵母u

（1）教师出示插图，明确：龟壳外沿的形状提示了单韵母u的形；“乌龟”的“乌”提示了u的音。

（2）教师范读并强调：我们念u的时候，要把嘴唇收成圆形，在中间留一个小孔。u的发音要清楚，要响亮，要读重一些，长一些，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变。

（3）同桌合作，练习u的发音。教师巡视指导纠正。

（4）开火车读，指名读。你有什么好方法记住u？

（5）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ūūū，汽车上坡úúú，汽车拐弯ǔǔǔ，汽车下坡ùùù。

3．学习单韵母ü。

（1）教师出示插图，提问：小弟弟在干什么？这条鱼与其他的鱼有什么不同？它吐了几个泡泡？

    学生回答，教师明确：这个插图提示了ü的形，这两个泡泡就是ü上面的两点。

（2）教师指导：“鱼”这个音是ü的第二声。我们念ü的时候，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着老师念——鲤鱼吐泡，üüü。（学生跟读）

（3）同桌合作，练习ü的四声，教师巡视并纠正。

（4）开火车读，指名读。

（5）明确：ü也有四声，第一声读ǖ，淤泥的淤；第二声读ǘ，金鱼的鱼；第三声读ǚ，下雨的雨；第四声读ǜ，玉米的玉。

（6）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ǖǖǖ，汽车上坡ǘǘǘ，汽车拐弯ǚǚǚ，汽车下坡ǜǜǜ。

4.做游戏复习i、u、ü及其四声：学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示一边介绍自己。

四、学写单韵母i、u、ü

   （一）教师出示四线格，提问：请同学们认真观察一下，i、u、ü分别在四线格的什么位置？（i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近第二条线的地方。u占中格，先写竖右弯，再写竖。ü占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。）

  （二）教师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。

  （三）学生拿出练习本，在四线格里正确地书写i、u、ü。

五、课堂小结：这节课，你们都学会了什么？（会读i、u、ü，以及它们的四声；会写i、u、ü。）

六、作业：抄写i、u、ü各四遍。

板书设计：

i     ī  í  ǐ  ì

u     ū  ú  ǔ  ù

ü     ǖ  ǘ  ǚ  ǜ

教后小记：