本 课

教 学

目 标

1.学会g、 k 、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

3.认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用。

重 点

g、 k 、h的发音及三拼音的拼音方法。认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用。

难 点

 拼音的拼音方法。

教 具

 多媒体课件， 拼音、生字卡片。

教学过程、方法、内容

复    备

 一、导入新课

（一）复习检查。

 1.打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。

   2.卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？

 3.认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。

（二）导入新课。

二、讲授新课

（一）教学三拼音节guā。

1.说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？

　2.音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？

    3.拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。

　  三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

（二）教学三拼音节guó。

1.分析音节：g声母，介母u，韵母ó。

　  2.回忆方法。

　  3.拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）

（三）课中操。

（四）巩固运用三拼法拼读音节。

    1.复习三拼音拼读方法。

　  2.拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）

　  3.卡片认读音节：kuā guó kuò huóhttp://ww w.xkb1.co m

　  4.练习：比一比每组音节有什么不同。

三、朗读儿歌，巩固拼音

（一）出示带拼音的儿歌《说话》。

（二）学生自由读一读用红色标出的音。

（三）教师范读儿歌，强调轻声。

（四）师生模仿各种声响。

四、归纳总结：今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

五、知识的拓展、延伸

课件展示儿歌，朗读，找出三拼音节。

板书设计：

5、 ɡ     k     h

画画    打鼓

教后小记：