《再见吧，冬天》教学设计

教学内容：

学唱《再见吧，冬天》

欣赏：《雪花飞舞》

教学目标：

1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

2、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

3、 能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学重难点：

1、感受三拍子韵律

2、感受强拍弱拍

教学准备：

多媒体课件、课前资料准备

教学过程

一．      歌曲导入  

讨论：冬天什么最美丽？

一边讨论一边放歌曲《再见吧，冬天》的伴奏做背景音乐，让学生熟悉歌曲旋律，感受三拍子的韵律。

1、                师：冬天就要走了，你想对冬天说什么？请小朋友自己来跟冬天说一句话。

2．老师也想跟冬天说一句话，你们听听，老师说的是什么？

3、用三拍子的节奏向冬天说再见，师生用声势互动，再次感受三拍子的韵律特点。

二．教唱歌曲

师：今天我们来学唱一首三拍子的歌曲，听一听歌曲中唱了些什么？

1．听范唱《再见吧，冬天》，要求学生认真聆听，初步感受歌曲的旋律。

2．找出相同的歌词，提问：三个冬天处的旋律一样吗？（提示三句冬天处有所不同并逐一学唱。）

3．随老师的手势唱出音符的唱名。（采用师生接龙的方法，难点处教师唱）

1．    跟着老师的琴声，模拟北风的声音“呜”来哼唱这首歌曲。

2．    在《再见吧，冬天》的音乐声中有表情地朗读歌词。

3．    边唱歌词边随歌曲的旋律及情绪自然地摇动身体，（让学生掌握3/4拍的节奏特点，同时进一步掌握歌曲旋律）

4．    再次聆听范唱，学习用柔和的声音演唱。

显性特征：一次有身体动作参与的音乐体验

5．    为这首歌曲伴奏

将小朋友分成四组，一部分小朋友扮演小雪花，一部分小朋友敲碰铃，一部分扮演小企鹅，一部分摇串铃。先分组练习，然后再组合。

显性特征：一次自主创编的合作

三．创编歌词，拓展歌曲。

1．根据图画编歌词。

2．根据自己的想法，创作新的歌词。

3．用《再见吧，冬天》的旋律演唱自编新歌。

四．课外延伸

欣赏以“春天”为题的各类艺术作品。如绘画、书法、摄影、剪纸、雕塑等。

五．        课堂小结：

小朋友，冬爷爷就要和我们告别了，春姑娘已迈着轻快地步伐向我们走来。让我们唱着〈〈再见吧，冬天〉〉走出教室，去寻找春天的足迹吧！

2019.2.12