《小松树》教学设计

教学内容：

1、欣赏歌曲和乐曲《小松树》

2、学跳集体舞《小松树》

教学目标：

1．通过聆听乐曲木琴独奏《小松树》让孩子们了解木琴的形状特点，以及音色特点。

2．了解《小松树》这首歌曲的内在含义。

3．通过集体舞的表演，提高孩子们的集体协作能力，以及培养孩子们的团结合作精神。

教学重点：

了解木琴独奏和童声独唱这两种音乐形式

教学难点：

通过配合能完成集体舞《小松树》为后面的集体舞教学打下基础

教学准备：

课件、课前资料准备

教学过程：

显性特征：一次充分的聆听

一、欣赏不同音乐形式的《小松树》

1．欣赏歌曲《小松树》，初步感受、欣赏乐曲的原素材。介绍环保女士廖晓仪在国际环保论坛上演唱《小松树》的故事。

2、介绍歌曲的演唱形式：像这样由一个人演唱的，我们叫他“独唱”。由一个小朋友唱的我们叫他“童声独唱”。

显性特征：一次有艺术感染力的表现

3、用打击乐器为歌曲伴奏

4．欣赏乐曲《小松树》，比较木琴独奏的旋律和歌曲的旋律是否有差异。

5、展示图片木琴，然后请孩子们来注意听木琴的声音有什么特点？

请小朋友充分发挥想象，用形象性的办法让他们记住，木琴和它优美的声音。

6、介绍乐曲的演奏形式：一个人演奏叫独奏

显性特征：一次有身体动作参与的音乐体验

7、试着随音乐用拍手和拍腿体会音乐旋律。

二．学跳集体舞《小松树》

1．学跳简单的动作：勾脚点地、跑跳步、挽手转圈

2．学走两个圆形，男女生各分成一组，站成里圈和外圈。

3．学会同向走圆和逆向走圆。培养学生的合作精神。

4、学会交换舞伴

三、课堂小结

2019.02.18