《劳动最光荣》教学设计

教学内容

唱：《劳动最光荣》

教学目标

通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
教学重点

指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。

教学难点

唱准歌曲节奏。

教学过程

一、师生问好

二、学唱歌曲《劳动最光荣》

1.导入

师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？

（1）            师模仿小蝴蝶的动作。

（2）    师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢！

显性特征：一次有身体动作参与的音乐体验

（3）    模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。

（4）    师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！

（5）    模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。

（6）    师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。

（7）    师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐《劳动最光荣》）

在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？

生：（各抒己见）

（8）    师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！

二、学唱新歌 《劳动最光荣》

1、听范唱 《劳动最光荣》

2、跟老师按节奏轻声拍手读歌词。

3、随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。

4、随琴轻声演唱歌词。

5、解决难点

6、再跟琴完整地演唱。

7、听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏

显性特征：一次有身体动作参与的音乐体验、一次有艺术感染力的表现

8、分组扮演不同的角色进行表演唱

三、拓展

1.师：歌曲中歌唱了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。

显性特征：一次自主创编的合作

2.根据歌曲内容编排音乐剧。

师：扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。

四、全课总结

师：同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，请每个小朋友做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！

2019.03.20