《圆圈舞》教学设计

教学内容：

复习：《彝家娃娃真幸福》

欣赏：墨西哥《圆圈舞》

教学目标：

1、感受墨西哥音乐的热情。

2、通过参与表演活动，使学生感受三拍子的旋转感。

教学重、难点：

感受墨西哥圆圈舞音乐的风格

墨西哥音乐与文化能受到孩子们的喜爱，让孩子亦玩亦学，在舞蹈中感受墨西哥的音乐与文化。

教学过程

听“彝族音乐”律动进教室，围成一个大圆圈。

拉手走步——摆手

师：刚刚我们听的是一首彝族舞曲，上节课我们也学了一首彝族的歌，谁记得它叫什么名字？

生：《彝家娃娃真幸福》

师：恩，下面就请小朋友们和着音乐边唱边跳再来感受一下彝家娃娃的幸福吧。

师生围圈唱歌跳舞。（拉手走步、节奏处画旋律线）

师：请小朋友  地走上座位。像这样围成圆圈跳的舞蹈，我们叫它“圆圈舞”。

二、滚球游戏，感受三拍子

师：下面，先请小朋友们听一听我敲的鼓声，能感受出这是几拍子的吗？（敲鼓：咚嗒嗒 咚嗒嗒）

生：三拍子。

师：嗯，我们来做一个三拍子的传球游戏。宋老师会在小鼓上敲三下。当你听到第一下时，用右手轻轻地把球滚出去。当我敲到第三下时，下一位小朋友要接住这个球。然后继续传。我们先空手试一试。

生：听鼓点，空手试着传球。

师：宋老师想请这两位小朋友先拿球试一试。（请两位同学做）

生1、生2：传球

师：你们真棒！下面我们的游戏正式开始。宋老师的鼓声不停，你们就一直传下去。如果我的鼓声中途停，你也要停。比比谁的耳朵灵！当你们传的特别好的时候，我的鼓声会有变化，那是在表扬小朋友。准备123,12起

（                                  ）

生：传球

师：你们传得太好了！宋老师放一段音乐，你们也能随着旋律传球吗？我们先听一遍。（播放《圆圈舞》主旋律）

生：听一遍。

师：我们试一试

生：随音乐传球。

师：谢谢大家，请小朋友们回到自己的座位，把球放进凳子里。其实在很多国家，都有“圆圈舞”。墨西哥人们热情、奔放，“圆圈舞”是他们最喜爱的一种乡村舞蹈，在节假日时，他们喜欢聚集在一起，大家手拉着手，载歌载舞，开心极了。

（1）听旋律，感受乐句：

师：跳圆圈舞时的音乐也十分欢快，请小朋友仔细聆听这首《圆圈舞》，宋老师会随着这音乐画一画，你们看我是怎么画的。（ppt图示）

生：边听边看。

师：谁来说说我是怎么画的？

生：回答。

师：除了画以外，我还做了什么？

生：拍手 拍腿 拍腿 拍手 对拍

师：你们会吗？我们一起做一做。请左右两位同学对拍。

生：画（师提醒右手换左手画圈）拍手

师：你们的感觉真好。两段主旋律都画出了一个花瓣圆，墨西哥人的裙子转动起来比这花瓣圆更加绚丽多彩呢。下面请小朋友和我一起来欣赏一段墨西哥舞蹈视频。

（播放视频，背景音乐《圆圈舞》）

师：这些墨西哥男士头戴宽边大草帽，女士身穿绚丽大摆裙，蹦啊跳啊多开心啊，在这段视频中,给我们印象最深的是哪个动作？谁来模仿一下？

女生：模仿。

师：你的动作真美。我们女生一起来做一做。123、123.

女生做动作

师：那男生手上做了什么动作啊？谁来说？

男生：模仿背手。

师：请全体男生来试一试，我们加一个跺脚动作。123、123

男生：做动作

师：真棒！我们一起随音乐跳起这欢快的圆圈舞吧。（播放主旋律一遍）

三、情景表演:

师：你们真是一群聪明、热情的孩子。墨西哥人们最欢庆的节日就要来了，我们也一起参加他们的节日舞会吧！，

请男生站里圈，女生站外圈。听到鼓声时，里外同学一组，进行对拍。第四遍鼓声时交换伙伴。每位同学都向你的右边挪一个位子。同时要对你面前的同学打个招呼。男生做邀请动作，女生做行礼动作，比如:。。。。。。如果我们女生都有一条大摆裙，那该多好啊！宋老师已经为大家准备了，你们看。

这段《圆圈舞》乐曲会反复出现，我们的舞会就要开始啦。你们准备好了吗？请你们热情的舞起来吧。

2019.04.09