《闪烁的小星》教学设计

教学目标

1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》

2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。

3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。

教学重点:

1、探索感知、体验音的强、弱。

2、用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情结。

教学准备

大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。

教学过程

(一)、音乐游戏一体验音的强弱

1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。

2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩?师击鼓并对学生及时鼓励。

(学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动

作造型。)

(二)、创编节奏一探索感知音的强弱

1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。(动作或声音)

2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗?(让学生找规律，鼓励各种不同的形式)

(三)、创设情景一体验音乐形象

1.师，这两颗星星给小朋友们帯来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，(播放乐曲《龙咚销《摇監曲)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。

2.你们觉得这两首曲子一样吗?那你们说哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的?

3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。(放《闪烁的小星》音乐背景)

4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。

5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢?(引导学生用不同的方式与星星问好。

(四)、歌曲教学

1.初听歌曲。(完整的)

师:小星星啊越越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，

好像干万小眼睛。你听他们还在唱歌呢!请小朋友们跟着老师边听边拍手(学生看图语，初

听歌曲)。

a这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la＂”来唱?(师伴奏)。

b.小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字(歌词)，全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。

2老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小朋友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏。)

3.图谱结合，学唱歌曲。

4.用不同的方式表现歌曲

a静静的夜空小星星们排着队伍出来了，向小朋友平时排队一样，很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱)

b小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的

速度来唱)

c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。(让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳)。

(五)、让学生自由的展现自己的才华

小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正章着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上画着一位小朋友坐在月亮上)

那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢?(让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在

背景布上。(通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦)

你们画得真好！

(六)、课堂小结

时间过的真快，我们也该给这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见!

2019.04.29