《闻着荷花的香气》教学设计
发表日期:2019/10/10 18:16:11 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有994位读者读过
《闻着荷花的香气》教学设计
教学目标
1、有感情地演唱歌曲《闻着荷花的香气》,感受夏天到来的不同变化,表达歌曲中的夏季情趣。
2、通过节奏游戏,培养学生的节奏模仿和记忆能力。
教学重难点:
有感情地演唱歌曲《闻着荷花的香气》,感受夏天到来的不同变化。
表达歌曲中的夏季情趣
教学目标
有感情地演唱歌曲《闻着荷花的香气》,感受夏天到来的不
同变化,表达歌曲中的夏季情趣。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
出示图片引起思索,老师慢慢跟着图片讲解:;嫩绿的小草在早春发芽,爱喝水的知了在初夏鸣叫,丰硕的果实在深秋收获,晶莹的雪花在寒冬飘舞。春天象征着希望,夏天充满了热情,秋天带来了收获和,冬天意味着坚强大自然蕴含着无穷的力量,使万事万物在一年的四季中发生无穷的变化。
师提问:同学们,请问你知道一年中的二十四节气吗?你能
说出24节气中的一两个吗?
师:我们一起朗读《二十四节气歌》。
春雨惊春清谷天,
夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿
下半年是八廿三,
年二十四节气,
前后不差一两天。
师问;同学们,你看哪个节气中是荷花盛开的季节啊?它在哪个季节?
出示水中荷花图片让生欣赏,你看夏天来了,孩子们可以在家长的带领下在河里游泳了。荷花开了,水里的小金鱼也自由自在地在水里游来水游去,多快活啊!今天我们一起来学一首歌曲《闻着荷花的香气》,感受夏天的到来,以表达夏季带给我们的美好时光,体会大自然对我们无比的恩赐。
板书歌曲《闻着荷花的香气》。
二、我来唱唱。
1、聆听歌曲,熟悉歌曲内容。
初听全曲,让学生说说这首歌曲表现了怎样的情景,应该怎
样唱出歌曲中的想象和情趣?
2、复听歌曲,轻声跟唱。
完整聆听歌曲,熟悉歌曲旋律,引导学生按照乐句呼吸换气,注意歌唱时气息的控制和运用。
3、配合手势练唱主干音级组成的旋律短句。跟着老师一起准确练习慢唱,准确演唱旋律短句。
4、完整演唱歌曲。用听唱法学唱歌曲,练习慢唱歌曲的谱,学习准确演唱
2019.05.14