《爱唱什么歌》教学设计

教学目标：

1、 能用明亮甜美的声音演唱歌曲。

2、 学会使用蛙鸣筒与响板为歌曲伴奏。

3、 注意旋律的高低变化，并能用身体进行相应的声势律动。

教学过程：

一、欣赏《青蛙合唱》

1、师：窗外蝉声不断，清风送来了荷花的香气，这一切都告诉我们——夏天来了，听听夜晚的池塘边有谁的叫声呢？（播放青蛙音效）

2、师：池塘边的青蛙们都在欢快地歌唱，仔细听一听，乐曲中是用什么乐器来模仿青蛙的歌声呢？你能听出这是几拍子的音乐吗？可以在手心里轻轻点拍。（初听）

3、师：小青蛙和大青蛙在池塘边你一言我一语，真是热闹呀，小朋友来听一听，这是谁的声音呢？说说为什么。（听小青蛙和大青蛙的两个片段）

小结：小青蛙声音高而明亮，大青蛙则低沉沉重。

4、师：你会用怎样的动作来表现大、小青蛙呢？试一试。（启发学生，如小青蛙用向上，大青蛙向下；小青蛙用跳跃的步伐，大青蛙用稳重的步伐。）

5、师：大小青蛙各有特点的歌声组成了夏天里独特的《青蛙合唱》，让我们再次欣赏这首乐曲，请你在音乐中用刚刚的动作来模仿你所听到的大青蛙和小青蛙的歌声，看看他们是按怎样的顺序演唱的？（复听）

二、新歌教授

1、师：青蛙合唱队美妙的歌声吸引了其他的小动物也想来唱一唱呢，听听这首歌曲都有谁在唱歌，他们唱歌的声音又是怎样的呢？（初听）

2、师：老师也想来唱一唱这动听的歌曲，想请小朋友用你们的声势动作来为我伴奏，我们来合作一下好吗？（先清唱一句，尝试用拍手拍腿来进行恒拍伴奏）

3、师：小青蛙和小蜜蜂的歌声真美呀，我们也跟着节奏来读一读歌词吧。

①师分句领读，注意咬字发音及音调的准确

②跟音乐伴奏诵读

4、师：今天就让我们一起来唱一唱这首爱唱什么歌吧。（跟琴分句学唱）

①跟琴分句模唱歌谱，重点句子高音时将声音送出去

②让我们找找看，这首歌里都唱到了哪些音？D R M S L

③填词演唱，注意咬字发音，音色明亮甜美

④完整演唱

5、师：青蛙唱歌咕咕呱，听听老师手里的乐器模仿的像不像？你知道它叫什么吗？你根据它的声音会给它起个什么名字呢？（出示蛙鸣筒）

6、师：让我们用蛙鸣筒来为歌曲伴奏吧，看看这条节奏你会读吗？如果能用手拍出来就更好了。（学生尝试拍节奏）

7、师生合作用蛙鸣筒和响板为歌曲伴奏，一半人演奏一半人演唱。

8、总结

2019.05.18