《快乐的啰嗦》教学设计
发表日期:2019/10/10 18:18:52 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有4260位读者读过
《快乐的啰嗦》教学设计
【教学目标】
1、 认识:×、××两个节奏,并知道“×”读ta、“××”读titi.
2、 能分辨出乐曲中两个乐句,并能用肢体语言表现出来。
【教材分析】
《快乐的啰嗦》是一首弹拨乐合奏,今天欣赏的只是乐曲的一个片段。是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改变的,乐曲曲调简朴,短小精悍,旋律流畅优美,给人一种轻松活泼的感觉。
【教学重难点】
分辨出两个音乐主题。
【教学课时】一课时
【教具准备】
写有×、××两个节奏的卡片。
【课件准备】
介绍彝族的PPT。
【教学内容】《走近音乐世界》小学第二册第三课
【教学对象】小学一年级
【教学过程】
一、认识:×、××两个节奏,并知道“×”读ta、“××”读titi.
(一)师拍×、××两个节奏 ,生分辨长短。
(二)师板书×、××,让学生认识。
(三)师用拍手表示“×”,用拍腿表示“××”。
(四)游戏:做两个卡片,上分别写上×和××两个节奏
1、师举卡片,生拍。
2、请一位学生上讲台手拿卡片,指挥全体学生拍节奏。
(五)会读×和××两个节奏(“×”读ta、“××”读titi.)
[采用循序渐进的方法学习×、××两个节奏,并通过各种游戏熟练掌握它们的读和拍。]
二、欣赏乐曲《快乐的啰嗦》
(一)认识乐曲中的节奏
1、师板书第一条节奏:
×× ×∣×× ×∣×× ××∣×× ×∣
(1) 同位同学之间相互练习,用拍手、拍腿方法拍会此节奏。
(2) 边拍边读节奏。
(3) 分组比赛练习,请个别同学练习。
2、学习第二条节奏:(方法同上)
×× ××∣ ×× ×∣×× ××∣×× ×∣
[在已经掌握×、××两个节奏的基础上,采用小组互学,教师指导的方法,自己学习主题节奏,并熟练的掌握,为学唱主题旋律做准备。]
(二)学唱两乐句
1、把第一句的节奏,加入唱名,唱一唱。
2、复习do、mi、sol三个音的手号。
3、学生边打手号边唱。
4、熟练后边拍节奏边唱。
5、熟悉第二乐句(方法同上)
6、教师哼唱两乐句,让同学分辨。
[不断反复的演唱主题,熟悉主题,并能准确地分辨。]
(三)欣赏乐曲《快乐的啰嗦》
1、让学生自己设计两个肢体动作分别表示听到的两个乐句。
2、完整欣赏全曲,并用肢体语言表示两乐句。(教师和学生一起完成)
3、分组:一组代表第一乐句,另一组代表第二乐句,当听到各自的乐句是,各组用不同的动作表示出来。(教师适当提示学生)
4、每组请一位学生做代表,到讲台上带领大家一起在欣赏一遍。
[鼓励引导学生主动参与活动,学会用不同的肢体语言感受和表达两个乐句]
(四)拓展
1、、讨论此乐曲的速度?表达什么样的心情?
2、、介绍乐曲的“啰嗦”是什么意思。
3、、简单介绍彝族
4、完整的欣赏一遍全曲(让学生自由发挥,用肢体语言表现乐曲的情绪和听到的第一乐句和第二乐句)
[教会学生从简单的音乐要素入手,体验、感受乐曲所表达的情感。丰富课堂内容,增加学生的音乐知识]
三:小结
2019.06.07