本 课

教 学

目 标

1.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

2.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。

3.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

重 点

会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

难 点

ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读。

教 具

拼音，识字卡片，课件

教学过程、方法、内容

复    备

 一、复习导入

    （一）卡片复习复韵母ɑi、ei、ui，说说你是怎么发音的？

（二）会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

（三）能正确、流利、有感情地朗读儿歌《小白兔》。

二、学习新课

    （一）出示ɑi、ei、ui及其四声，开火车读。

    （二）指名说说复韵母标调的规则：有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后。            

（三）出示《声母表》，朗读声母。

   （四）教师示范拼读音节dài，学生模仿拼读。

（五）多媒体出示，学生自由拼读。

三、借助插图，认识字词。

    （一）教师出示插图，提问：图上都有谁？

    教师根据学生的回答出示带拼音的词语“妹妹、奶奶”。

学习“妹、奶、白、皮”的读音。

四、拼读儿歌，巩固拼音。

    （一）出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

    （二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

    （三）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

    （四）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

    （五）有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？

    （六）课后能够背诵儿歌。

四、学写“pái、duì”

    （一）出示音节“pái、duì”，学生拼一拼，读一读。

    （二）说一说每个音节的声母、韵母、声调。

    （三）教师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。

五、归纳总结

六、拓展延伸

（一）“看谁听得清、找得快”。

    （二）“找朋友”。

七、作业设计：背诵小儿歌，练习拼读。

板书设计：

9. ɑi ei ui

奶奶    妹妹

妹、奶、白、皮

教后小记：