《11. ie üe er》教案第一课时
发表日期:2022/5/10 10:12:29 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:袁艳 有734位读者读过
教 案 设 计
上课时间: 月 日 总备课第 41 课时
课 题 | 11. ie üe er | 第 1 课时 | ||
本 课 教 学 目 标 | 1.学会复韵母ie üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节 ye、yue 。 2.能正确拼读声母及复韵母ie üe组成的音节。 | |||
重 点 | 学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。 | |||
难 点 | 正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。 | |||
教 具 | 投影、课件、卡片 | |||
教学过程、方法、内容 | 复 备 | |||
一、导入新课 (一)出示i和yi、ü和yu。 1.让学生读一读。 2.说说它们分别代表的是什么? (二)出示。 1.让学生读一读。 2.说说ü上两点省略规则。 (三)我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。 二、讲授新课 (一)学习ie、üe、er的音形。 (二)学习er的四声。 1.板书:ēr ér ěr èr。 2.自己试着读一读。 3.借助平时口语中的发音读准四声。 4.选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。 (三)指导书写ie、üe、er。 1.说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。 2.它们在书写时应占什么格? 3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 4.修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。 (四)学习整体认读音节ye和yue。 1.复习ie、üe的读音。 2.师讲:ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?教师板书:ye、yue。 3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化? 4.启发学生想一想,音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。 5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。 三、归纳总结 四、知识的拓展、延伸: 练习音节的拼读。 五、作业设计: 写一写今天学的韵母。
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板书设计:
11.ie üe er ye、yue
| 教后小记: |
文章作者:袁艳
校对:王琴
审核:徐安斌