本 课

教 学

目 标

1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2.认识4个生字，正确朗读短文，儿歌。

3.体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

重 点

学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

难 点

认识4个生字，正确朗读短文，儿歌。

教 具

投影、课件、卡片

教学过程、方法、内容

复    备

一、复习旧知

    （一）复习4个后鼻韵母的读音。

（二）看图拼读音节。

二、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节

（一）板书出示音节．

    1．自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围的小伙伴。

    2．指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。

    3．打开课本，找出教师没有板书在黑板上的音节，自己练习拼读。

    4．引导学生将ying与ing进行比较，以加强记忆。

三、学习看图，拼读三拼音节，认读字词

（一）课件出示三拼音节qiáng（墙）、chuāng（窗）、qióng（穷）、zhuāng（桩）。

（二）观察图画，三幅图分别画了什么?

    （三）对照下面的音节自己试着读一读。

学习“游泳、骑自行车、打乒乓球”指名读，教师纠正。

四、朗读儿歌，认识4个生字

“车”数笔画的方法记忆，组词：马车 汽车。

“羊”独体字。

五、课后小结

从于开学到现在所有的声母、韵母、整体认读音节我们都学完了。老师希望你们能借助这些汉语拼音读一些有注音的儿童读物，这样既巩固了汉语拼音，又能帮助我们识字，同时还促进了同学们听说读写能力的提升。

板书设计：

13、ang  eng  ing  ong

游泳  骑自行车  打乒乓球

教后小记：