本 课

教 学

目 标

1.能区分读音相似的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。

2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。

3.能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

重 点

能区分读音相似的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。

难 点

能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

教 具

投影、课件、卡片

教学过程、方法、内容

复    备

 一、复习导入

同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，你学会了吗？那么，我现在来检验一下大家的学习效果吧！

学习“用拼音”

   （一）读一读，把音节读准。

    1.教师领读书上的音节，学生跟读。教师强调区分前鼻韵母和后鼻韵母的形和音。

   2.教师引导学生观察前鼻音和后鼻音的区别，明确后鼻音比前鼻音多一个“g”。

3.强化朗读。教师带读，学生跟读。

   （二）比～比，读一读。

   1.教师板书“ie”“ei”“iu’，“ui”等复韵母，指导学生仔细观察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。

   2.朗读音节。

    3．秋游的时候，你想带什么？

(1)为秋游做准备：你想带什么？

读幼儿园时如果要去秋游，总是有爸爸妈妈来帮自己整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的-情自己做。那书包该怎么整理呢？刚刚拼读的这些物品中，你想带什么？

（2）指读音节   

三、课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

板书设计：

语文园地三

教后小记：