本 课

教 学

目 标

1.能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

2.能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。

3.正确拼读小故事，理解小故事的意思。

重 点

能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

难 点

能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。正确拼读小故事，理解小故事的意思。

教 具

投影、课件、卡片

教学过程、方法、内容

复    备

一、学习“读一读，记一记”

   （一）复习

1．复习23个声母

2．复习24个韵母

3．复习16个整体认读音节。

(1)分类读，注意区分平舌、翘舌。其后加i的有7个，跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。

(2)指名让学生认读，全班开火车认读。全班熟读熟记。

4．说说自己的名字中包含哪些声母和韵母。

(l)教师用自己的名字举例。

（2）指名让学生回答。

二、学习“字词句运用”

    （一）读一读，说一说。

     用多媒体课件展示一些与车相关的照片，指名让学生读出书上出现过的词。引导学生能用一字组多词。

    （二）拼一拼，写一写。

     大家试一试拼写田字格上的拼音，看能不能写出相对应的字？

     学生尝试拼写。

     教师在黑板上写出答案。

学习“和大人一起读”

    （一）用课件播放课文音频，学生聆听欣赏。

    （二）教师指导掌生有感情地朗读，让学生熟读课文。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你一定有很多收获吧！自己总结一下自己的收获，并把这节课读的故事回家讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

语文园地三

教后小记：