本 课

教 学

目 标

1．会认“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，认识“氵、艹”2个部首；会写“可、东、西”3个生字，认识“亅、L”2种笔画。

2．理解古诗内容，了解古诗大意，想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中快乐的心情。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

重 点

掌握本课的生字词；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

难 点

感悟人们一边采莲一边嬉戏，鱼儿与人同乐的愉悦和谐的快乐氛围。

教 具

多媒体课件、课文录音、四季风景图片

教学过程、方法、内容

复    备

 一、复习导入

    （一）默写上节课学的生字。

    （二）指名读课文。

二、感悟诗意

    小朋友要想读好课文，还要先弄懂课文的意思呢！谁学得认真，一定就会读得好，朗读之星就会和你交朋友。

   （一）学习第一句。

    1.指名读第一句，用自己的话说意思。                 

    2.出示插图，让学生在图中找出荷叶、荷花、莲蓬。 同桌交流，荷叶多么漂亮、碧绿，像一把把撑开的小伞。

    （二）学习第二句。动画：许多的鱼儿也来凑热闹了，鱼儿在莲叶间游来游去……为什么这里不用游而用戏？鱼儿像小朋友一样呢，和好伙伴在一起高兴地游戏作乐呢！

     1.谁能把这种高兴读出来。   

     2.自由读，小组读，评出朗读能手。

     3.指名一生读，其他学生闭眼想象。你们眼前看到了什么呀？

     (三）学习三至七句。

     1.让我们也来做一条快乐的小鱼吧！（放音乐，生做小鱼自由活动）然后师背诗，背到哪一句，生便转向诗句中相应的方向。学生们自读自演小鱼。

     2.指导朗读：做小鱼的感觉怎样？

用高兴的心情来读读这几句！要让人听出小鱼游动时的各种姿态，比如你想像鱼游得快时，就读快些，想像鱼在自在地游，就读轻松点。采莲姑娘在采莲时无意中发现塘中还有鱼呢，就兴奋地叫起来了：“看，这儿有一条鱼！看，西边也有一条！”再来惊喜地读读这几句诗！

    （四）有感情地朗读古诗，尝试背诵全诗。

三、本课小结。

板书设计：

3、江  南

美

教后小记：