本 课

教 学

目 标

1、通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

2、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。

3、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。

重 点

通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

难 点

引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。

教 具

多媒体课件、卡片

教学过程、方法、内容

复    备

一、展示台

（一）教师把卡片发给学生，学生把自己的名字、年级，以及其他任何能想到的字写在卡片上，并注音。

（二）四人一组交换卡片，互相说说哪些字不认识、哪些字认识。

（三）教师指名让学生随机说出一张卡片上的字。

二、日积月累

（一）学生先自行拼读谚语，然后教师领读。

（二）学生猜猜这些谚语的含义，并小组讨论。

（三）教师解释这些谚语的正确意思。

三、和大人一起读

（一）学生根据课文标注的拼音，轻声读，标出自己认识的字词以及不理解的句子。

（二） 教师带领学生进行朗读，指名朗读。

（三）小组讨论：是谁把花生摘走了呢？

（四）拓展实践，续编故事。

1.讨论：小松鼠后来有没有找到花生？它是怎样找到的？小松鼠找到花生后会怎样呢？

2.小组内讲故事。指名让学生上台讲给大家听。

板书设计：

语文园地四

教后小记：