本 课

教 学

目 标

 1.认识12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个笔画和2个偏旁。

2.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。

3.正确、流利的朗读课文。

重 点

认识12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个笔画和2个偏旁。

难 点

掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。

教 具

投影，课件，卡片

教学过程、方法、内容

复    备

一、创设情境，看图学词

（一）同学们，我们已经学习了许多生字，这节课我们还要去认识许多新字。

（二）出示挂图，问：在图中你都看到了什么？

（三）学生回答：一头大牛和一只小猫，一群鸭子和一只小鸟。

（四）及时出示生字卡片，让学生认读生字。

    1.学生试读、教师范读。

    2.学生拼读、指读、小组读、齐读、开火车读。

（五）巩固识字，引出词语。试着读词。

   （六）练习读词，说说应该注意的问题。

（七）巩固读词。

 二、识记字形

（一）出示生字卡片，点学生认读。

（二）采用自己喜欢的方式识记字形。

（三）全班交流，老师特别指出：“猫、鸭”的偏旁和字义有关，猫是动物，所以是反犬旁，鸭子是有羽毛的鸟类，所以是“鸟”字旁。

 三、练习朗读两段韵文。

 看谁读得又准、又好。指读、男、女读。

   问：在这两段中有两对反义词，你发现了吗？生：大—小，多—少。

四、指导书写

    “小“有三画，它的第一笔是竖钩；

    “少”有四画，它的第一笔是竖，不是竖钩。  

五、课堂小结

这节课，你学会了哪些识字的方法？学会了这些生字吗？学会了哪些反义词？

六、作业设计：我会填一填。

一（   ）牛        一（   ）猫         

一（   ）鸭子   一（   ）鸟  

板书设计：

7.大  小  多  少

教后小记：