本 课

教 学

目 标

1.认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。

2.让学生初步了解会意字的构字规律。

3.激发学生学习汉字的兴趣。

重 点

认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。

难 点

帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。

教 具

课件，卡片

教学过程、方法、内容

复    备

一、趣读词语，练习说话

1．多媒体课件以“小青蛙过河”的形式出示词语：明月、力气、尘土、众人、从前、森林、中心、一条。教师组织学生先默读词语，再指名读词语。

2．多媒体课件再次出示要求：请你选择喜欢的词语说一句话。教师引导学生自己练习说，再举手汇报。

二、竞赛读文，渗透德育

1．教师组织学生推荐4名男生与4名女生比赛，其他学生当评委，教师在黑板上记录分数。

2.从成绩可以看出，男生与女生的实力不相上下呀。那咱们就来一场加分赛，请同学们认真读一读：“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”读后说一说，你有什么地方不明白，你又读懂了什么。

三、先看后写，方法指导

1．指导书写“力”。

请同学们认真观察语文书73页的生字“力”，说一说怎样书写“力”。

师：同学们观察得都很认真，那就请同学们伸出右手，跟着老师的板书一起书空。再请同学们拿出本，自己认真写一遍“力”，写完后同桌之间互相看一看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。

师：(找出优秀例字)同学们看一下，这个字和书上的例字占格很像，看得出他写得很用心。那请同学们再认真地书写两遍“力”。

师：谁能给“力”组词？

2．指导书写“土”“木”。

(1)教师引导学生观察生字的占格位置。

(2)指名说一说每个笔画在田字格中的占位。

(3)教师范写，学生书写。

(4)学生试写，教师巡视指导。

3．指导书写“林”“心”。

(1)导学：请学生观察“林”字里面的“木”哪笔有变化。

(2)教师引导学生独立书写，教师巡视指导。

(3)教师展示学生作品，引导学生根据书上例字进行对比评价。

(4)学生再次独立书写。

四、猜谜游戏，拓展延伸

1．教师导学：同学既能读，又会写，很了不起呦。接下来，我们轻松一下，玩一下猜字的游戏，看谁猜得准。多媒体课件出示73页第一个字“泪”。

2．多媒体课件出示73页第三题第2个字，引导学生理解字义。

3．出示“歪”。把字拆开，猜字义。

五、布置作业，课后拓展

板书设计：

9、日 月 明

教后小记：