本 课

教 学

目 标

1.认字，写字，积累词句。

2.在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。

3.积累古诗《悯农》

重 点

认字，写字，积累词句。积累古诗《悯农》

难 点

在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。

教 具

多媒体课件、生字卡片

教学过程、方法、内容

复    备

一、字词句运用

（一）读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。教师检查朗读是否正确。

（二）找出相同点和不同点

1.韵母相同，声调相同。

2.声母不同。

3.区分比较。

4.练习用词语说简单的句子。

二、书写提示

(一)学习两种笔顺规则

出示生字：儿、林；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写左边，再写右边。重点笔画要强调。

出示生字：本、天；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写撇再写捺。巩固笔顺规则：从左到右，先撇后捺。

（二）老师范写

（三）学生描黑描红（注意指导写字和执笔的姿势）

（四）评价（学习优长）

三、日积月累

   （一）创设情境，激发学生学习兴趣

1.出示图片，让学生感受耕种的辛苦，体会劳动人民的不易。

2.介绍创作背景和作者，整体感知古诗的意境。

3.结合书中图片，理解古诗的含义，可以锻炼学生口语表达的能力。

（二）指导朗读，体会古诗

四、和大人一起读

（一）图片激趣，培养学生兴趣

   出示图片，让孩子们结合图片，说说自己看到的，锻炼学生看图说话的能力。

（二）回到文中，老师范读，请同学们认真听清每个字的字音，鼓励孩子复述故事。

板书设计：

语文园地五

教后小记：