“孙老师！”“孙老师！”这样的声音在开学的第一周还曾让我觉得不适应，如今一个多月后已经习以为常。从没有想过，刚开始工作的第一年就接到班主任的工作。带着刚成为一名新教师的迷茫、热情和更多的焦虑无措，就这样迎来了自己的第一个班级，三2班。

对于班级管理和班主任工作，虽然早在实习工作和大学课程中都已经烂熟于心，但真正开始面对一个新的班级，内心还是陌生的，生怕自己不能好好管理一个这样大的集体。认识新同学、领书、上课、批改作业、教研活动……时间容不得我半刻分神，一件件的工作庄重而又安静地向我跑来，我在心底里暗暗焦灼：我必须在最短的时间内了解班级，调整自己。

一开始孩子们面对我，都带着几分怯生生的好奇，小眼珠滴溜着偷偷打量我，办公室的门口也总有小脑袋好奇地张望。本来在办公室忙得焦头烂额的我，看见孩子们想要对我了解更多的眼神，忽然觉得办公室成为了一道墙，让我和自己班上的孩子多了无形的阻碍。于是我开始坚持每节课下课都去班级里走一走，转一转，结果也收获了意外的惊喜。有的孩子见到我会热情地打招呼问好，有的孩子甚至嘴里念着刚刚学会的英语打招呼方式，一字一句地说与我听，煞有其事地敬着队礼，我的心被温柔填满。当然，同时也让我抓住了一些“小尾巴”。几个调皮的男孩子在走廊上席地而坐，旁若无人地做着游戏，周围来来往往的人群让我心惊，要是这些孩子被踩到可怎么办！一通批评之后几个孩子也是垂头丧气，我忍不住放缓了语气，摸着身边一个孩子的头：地上很脏很凉，妈妈早上给你穿的新衣服弄脏了，妈妈多伤心呀？做游戏可以，咱们站好了，有秩序地玩耍，也能让经过的同学看看清楚你们是在做什么游戏，这样才对吧？几个孩子这才认真地点了点头。一场本该是严厉地批评，我通过观察孩子的神情，适当调整自己的情绪，改变了教育方法，因为那一刻我意识到，让孩子明白我的怒火并不是最重要的，最重要的还是教育，让孩子明白这样做到底错在哪里，能分清是非，才是最重要的。

班主任之路才刚刚开了个小头，路漫漫其修远兮，我亦步亦趋地摸索着，仍惶恐自己尚要学习的地方还有很多很多，继续加油吧，坚持，热爱，并一往无前。