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江宁中心小学
发表日期:2013/9/2 8:27:41 出处:本站 作者:陈正荣 有1073位读者读过
江 宁 小 学
2013~2014学年第一学期教学教研工作意见
走过的一学年,我们因我们辛勤努力取得的成绩而欣喜、自豪。
步入了新学年,我们需要的是更深层的思考、追求、期待和拼搏。
新的学期(学年)、新的机遇、新的挑战、新的发展,这是我们宁小人的期望及为之奋斗的目标。
为切实实现这一目标,在教学工作方面特制定工作计划(意见)如下:
一、教导思想
以区教育局提出的“用标准提升质量,实现教育可持续发展”为指导,追求全面、规范、科学、和谐的教学质量;以教学管理为重点,常规上求真务实;以课堂教学为抓手,打造新理念下的新型课堂;以建设精良的教师队伍为根本,想方设法促进教师的专业成长;以开展各项教学教研活动为平台,真改真研求实效。总之,办好优质高效的教育回报社会,服务人民。
二、工作要点
(一)质量——学校教学工作的核心
“质量”是学校工作的核心,是一个学校的旗帜,一个学校的荣辱兴衰全系于此。因此,新的学期,我们必须全力以赴,想方设法、千方百计守住教学质量这块阵地,在原有的基础上,百尺竿头,更进一步。
具体做法
1、抓检测。形成学校,教师两级检测系列。
单元自测关键是要段段清,只要平时“过关”,终端显示时不会差。
学校要加强考试力度,一年二次会考要公平公正,组织严密。
2、抓平时。“冰冻三尺非一日之寒”。要想终端显示有好收成,关键在平时,现在的考试如只靠死揪、硬拼,攻坚,往往起不到好的效果,因为试卷内容基本上是考素质的东西,书上“现成”的内容很少。
3、抓补差。在教学质量上,某种意义上讲就是靠“差生”,班级差生成绩上来了,班级成绩肯定好。
对待差生,很关键的是教师心态问题,差生也是人,差生更需要教师的“爱”,只有教师的爱才能唤起差生的学习兴趣、学习热情、学习动机,差生才能迸发学习的火花;反之,放弃、鄙视、侮辱只能把差生推向失望、沉沦、甚至堕落。对差生,教师有很大的责任。
能看到差生的闪光点,是教师的一种示境界。
对差生关键是促其进步、发展。
4、抓课堂。质量来自课堂。
通过近年来的打造,我校教师课堂教学水平不断进步,但常态课的水平仍然不尽人意,影响了我校教学质量的提高,提高常态课的效益,关键在于:①教师的责任心,“一个优秀的教师一定会重视自己所付出的生命成本核心”。②功在课前,教师一定要钻研教材、吃透教材后才能谈提高课堂效益。35周岁以下的教师还必须备好区规定的电子平台备课,也欢迎全体教师使用。备课时照抄别人教案,上课与教案两码事等行为是一种渎职行为,是教师所不容的。③上课前教师一定要重温教材,使之走上课堂后,课中产生“灵动”“灵性”“灵感”,教师入境入情,学生才能一种优美的情境中受教育,“教师不先受教育,学生很难受到教育”。
提高教学质量,常态课具有最大的发展空间。
课堂教学要注意:
(1)学生的主体地位:“如果学生不适应我的教学方法,就让学生用自己的方式学习……,自我发展是硬道理”。
(2)合作学习不能流于形式,关键是看是否“有效”。杜绝无效的流于形式的教学方法。
(3)课堂教学关键是上好每一节课,宁要每一节的75分,不要只有公开课的100分、而平时的滥课。
(4)处理好“放”与“收”的关系,放,即放飞学生的思维,开发学生的智能,发展学生的智慧,培养学生的各种能力,是从学生的终生考虑;收,即回归到基础知识、基本技能。如语文课的字、词、句、章、写作,乃至写好每一个字,读准每一个字音。
(二)常规——教学工作的重点
常规上强调以下几点:
1、备课:昧着良心,不看教材,更谈不上钻研教材,抄别人现成的教案是一种丧失职业道德的行为。备课超前两周,备课必须认真领会课标要求,吃透教材,,不仅书写要认真,而且在书上要勾画,评注。
备课栏目必须填齐(不少教师做不到)
2、上课:上课内容必须与教案一致,否则上的再好不能打优课,教师的底蕴如何在课堂上显露无遗,上课是教师最过硬的基本功。
3、、作业:批改及时,对规范现在不少教师淡薄了:①批改不及时,要求语文每课不得少于2次作业,数学、英语每课必须做作业,作文批改不过周,其他作业批改不过夜,不准叫学生批作业,不准几次作业一次批。②批改符号不规范,除英语学科外,所有作业批改用等第;优秀、良好、及格、不及格。不能只写一个字。如“优”“良”“及”“√”。不能随意性。对作文批改符号更要注意规范,篇篇有总批(一字一格),眉批达三分之一以上(含对每个学生,每次作文)。③批改马虎,错的批对的,批改书写潦草。④学生作业格式不规范,超格(写到格线外面),两次作业之间教师批改时上、下空二到三格“等第”下写批改日期。
另外再次申明:一、二年级、三年级上学期学生作业用铅笔写,其余年级用圆珠笔或钢笔写(数学作业作图除外),也不能一本本子一会用圆珠笔写,一会用钢笔写。
4、单元自测:及时检测(不得强调任何理由)学生成绩记录表一律用学校统一发的,,防止用纸大小不一,表格左边空的少到档案室无法装订,装订了也不美观。单元考试不过关要及时补考。
5、补差:要求每个科每个班要有至少5个学生的补差作业,(取消补差记录,减轻教师负担)此项工作教学检查时必查,补差作业要及时批改。千万注意此项任务。
6、听课:领导一学期必须达30节,教研组长、骨干教师不少于20节,教师不少于15节,此项作为人头考核一票否决内容,管一年,教导处严格考核。
①教师(也含行政)听课尽量听学校安排的公开课。(教导处有专人统计),如果教师平时自己互相听课,则必须第二天到教导处登记(教导处有专门登记表)否则不予认可,学期结束时教导处不再统计。
②外出参观后,区、市、省级呼课活动也必须在活动第二天到教导处登记,教导处查验听听课笔记后认可,否则也不予承认。学期末也不再统计。
③听课笔记栏目必须全部填齐(日期、评价等)学期结束教务处进行评比发奖。
④公开课教务处发“课堂教学评价表”给听课教师,当堂打分,打分要求:90分以上、85-89、85分以下各占三分之一,,不得乱来,让人笑话。每学期每个教师评价别人课不得少于5节,过后让教务处汇总,评出校级优秀课,学期末评比优质课。
⑤教研组活动在双周进行,备课组活动在单周进行(周三两节课后),教研
(备课)组长认真组织并填好资料,年终教学大检查用。
教研(备课)组活动,由年级、主任检查督促,发现问题及时整改。
(三)活动——教学工作的载体
活动是教学工作的载体,活动的功能很多。①促进,促进教师教学水平的提高,促进教学质量的提高,促进学校的知名度,同时为上级各项教学工作检查提高过程资料保障;②打造,名师都是通过教学各项活动打造出来的,通过开展各项教学活动,锻炼、提高我校全体教师队伍素质;③推动,通过活动推动素质教育开展,推动我校全体学生综合素质提高。
三、江宁小学13-14学年第一学期教学教研工作行事历
江 宁 小 学
13-14学年第一学期教学教研工作行事历
月份 |
活 动 内 容 |
备注 |
9 月 份 |
1、学生转进转出登记,一年级新生到区办学籍、学籍卡盖章 |
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2、年报“四率”申报。3、区教研组长会议 | ||
4、制定教学工作计划。5、开学教师备课检查 | ||
6、校级教研组长会议(布置新学期工作) | ||
7、校级骨干教师会议(布置任务) | ||
8、教师公开课(第五周开始) | ||
10 月 份 |
9、片、区级有关学科竞赛安排、会议 |
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10、片有关学科教研活动 | ||
11、校内教学工作第一次视导(第九周) | ||
12、校内教学工作第二次视导(第十一周) | ||
11 月 份 |
13、期中考试(组织方式待定) |
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14、校内教学工作第三次视导(第十三周) | ||
15、校内教学工作第四次视导(第十五周) | ||
12 月 至 元 月 份 |
16、区教学工作检查 |
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18、骨干教师考核 | ||
19、教师工作总结上报 | ||
20、期末复习、期末会考、区级抽测 | ||
21、教学成果统计,教学奖金兑现 | ||
22、校级期末调研(1-5),区毕业班调研 | ||
23、教师上报教学总结,教学工作总结 | ||
说明 |
其它有关教学活动见临时通知及安排 |
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