《太阳》教学反思

在进入江宁小学的学习工作中，《太阳》是进入学校以来的第一节课。《太阳》这首歌曲是一年级上册第三单元的一首歌唱课，一首由re、mi、sol、la 4个音构成的四川民歌，旋律活泼、轻快、歌词简单且富有童趣。歌曲共4个乐句，第一句和第二句相似，第三句和第四句相似，节奏由四分音符和二分音符组成。这首歌的重难点在于用ta和ta-a来熟读歌曲的节奏，并能用快乐的情绪演唱歌曲。

在这节课中，我从猜谜语的方式开始导入，谜语的谜底是太阳，揭示谜底之后，从一首有关太阳的童谣入手，在童谣朗读的时候，我发现一年级小学生在识字方面还不够全面，有些字词不认识，必须要跟着老师读几遍，才可以达到预期的效果，在节奏方面，我运用了字与字之间的距离来判断音的长短，让他们学会用节奏来朗读歌词，并加入律动，随后引出ta和ta—a的节奏朗读法，在看节奏谱来朗读节奏的时候，大部分学生能够正确的说出节奏并作出动作，但是，在练习的时候用不同方式来训练他们的节奏，效果会更好，在唱谱的时候，我忽略了学生们对于歌谱的认知程度，没有做到细致的教学，在反复听了多遍之后，直接让他们演奏，没有做好教唱，学唱的练习，应该在训练节奏并加入歌词之后，逐步的加入歌曲的教唱学唱，整首歌曲的歌谱有四句话，都是由re、mi、sol、la 4个音组成，在教唱之前，可以加入柯尔文手势，一起来做一做，训练他们的音准及发声方式。

总体来说，这节课主要侧重了节奏的训练，从而忽略了演唱上的重难点，对此，在教唱环节中，应该使用跟唱、教唱、接龙唱、合作唱等多种形式来进行细致的教唱环节，来帮助学生更好的演唱歌曲，提高他们的音乐素养。