《小小的船》教学反思

上周，我在班里上了一节邀请课，执教《小小的船》，邀请了我的师傅和同年级其他老师来听课。一节课上完，感触良多，其他老师的建议也让我受益匪浅。

先来说说我自己的感受吧，上完这节课，我切身体会到：良好的纪律是上好一节课的前提。仍记得刚开学时，吴主席和袁老师分别来听过我的课，听完之后，不约而同的跟我说，要整顿纪律，整个课堂是乱糟糟的。之后，我就开始有意识的去整顿纪律，在课堂上对于一些学生的不遵守课堂纪律的行为及时给予批评，并要求其改正。这是一个长期且不断重复的过程，毕竟是一年级学生，自控能力比较弱，所以常常需要进行提醒。经过长期的反复训练、强调之后，令我欣慰的是，在这节课堂上，他们比之前有着明显的改善。同时这节课也是有一些亮点的，板书是图片加上文字组合而成的，叠词这一重点的讲解也是层层递进的，这些是我后期可以继续保持的。

其次，我来说说我的不足之处：一，朗读环节设计不够完善。在教学时，对于学生朗读的重视度不够，只是草草带过，没有关注到大部分学生是否真实会读。二，教学重难点过少。重难点过少，直接导致我这一节课的时间分配出现问题，早早的结束了课堂教学，会有时间空余。这节课我的教学重点仅仅放在了叠词讲解和使用上，重点过少的另一个后果就是这部分的教学过于冗长。三，指导学生书写生字不够详细。这一课时，我选择了月和儿这两个字来进行指导，同时注意到了两个新笔画，竖撇和竖弯钩，然而我还是忽视了一年级学生刚接触写字，需要老师详细讲解的要求，仅仅浮于表面，没有精确到每一笔画得定位在田字格的哪一位置。

在这次教学之后，听课老师给了我不少宝贵的建议。对于一年级学生的教学必须立足他们的实际，在枯燥的课堂教学中可以融入一些他们感兴趣的图片、儿歌之类的，来激起他们学习的兴趣。对于我而言，在上每节课时，要明确教学目标以及教学重难点，这节课上的不够成功也就是我对于教学重难点把握的不到位，这些需要我去多看看课程标准和优秀教案来弥补。

成为一名优秀的教师，我需要做的还很多。路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。