课    时

第二课时

备 课 人

孙倩

教材分析

（重点、难点）

本课属于象形文字归类识字。课文中实物图片展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这类象形字的特点，便于学生认清字形，理解字意，了解汉字的造字规律。另外，要通过这八个汉字的学习激发学生的识字兴趣和乐趣。教学时要充分利用课文的实物图片，引导学生透过字形想象汉字所蕴含的意象，帮助快速识记汉字。

教学重点：正确掌握4个生字的音、形、义。

教学难点：正确书写“日”和“田”字。

教学目标

1.认识8个生字。学会4个生字：日、田、禾、火。认识2种笔画：捺、点。

2.能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

3.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

教学过程

一、复习

1.（ppt出示）看着插图，读不带拼音的生字。（开火车读）

2.（ppt出示）去掉插图，教师随机指名学生认读。

3.复习“猜一猜，连一连”：请小朋友连一连。

出示ppt：这些字儿现在不带图啦，你还认得出吗？

指名读。

4.听写生字：日、田。

二、巩固认字

1.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

2.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

3.出示儿歌，拍手读。

三、认识新笔画

1.出示2种新笔画“捺、点”，认识它们。

2.学生跟着老师一起书空。

3.你在哪些字里见过“捺”？你有什么发现吗？

是呀，捺很多时候会和撇一起出现，也有一些时候单独出现。

4.你在哪些字里见过“点”？你又有什么发现？

对呀，点是个小调皮，它有的时候很小，有的时候会变长。

5.请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

6.请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画（特别注意“火”的笔顺）。

四、书写生字

1.手指操。

2.要想写好每个字，要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写好。

3.出示田字格。观察生字“禾”，你认为应该怎样写？

学生观察生字，指生说。（撇捺舒展竖最长）

4.师笵写，生书空。

5.坐姿——握笔姿势。生写

6.同法教“火”：注意笔顺，撇的起笔在竖中线上，撇捺舒展。

7.反馈。（停笔，抬头，坐正）

学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。

五、巩固练习

1.学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。

2.练一练，说一说：

（1）“火”字共（   ）画，第三画是（   ）。

（2）“禾”字共（   ）画，第四画是（   ）。

教学资源

（课件、教具）

生字卡片、图片、ppt